2015年湖北成考專升本教育理論心理學(xué)精選演練試題（6）

湖北2015年成考專升本教育理論心理學(xué)精選演練試題（6）

　　湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論心理學(xué)精選演練試題，希望對(duì)大家有幫助。

　　一、選擇題

　　1．人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為（　?。?/p>

　　A．氣質(zhì)

　　B．性格

　　C．意志

　　D．情感

　　2．情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式（　?。?/p>

　　A．需要

　　B．動(dòng)機(jī)

　　C．態(tài)度

　　D．認(rèn)識(shí)

　　3．某下崗女工在找到工作時(shí)，感到平靜而高興是下列哪種情緒狀態(tài)（　?。?/p>

　　A．心境

　　B．激情

　　C．應(yīng)邀

　　D．熱情

　　4．出乎意料的緊急情況引起的情緒是（　?。?/p>

　　A．心境

　　B．激情

　　C．應(yīng)激

　　D．熱情

　　5．“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性作用（　　）

　　A．肯定與否定

　　B．增力與減力

　　C．激動(dòng)與平靜

　　D．緊張與輕松

　　6．情緒和情感所反映的是（　?。?/p>

　　A．客觀事物的本質(zhì)屬性

　　B．B客觀事物的外部現(xiàn)象

　　C．客觀事物之間的關(guān)系

　　D．客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

　　二、辨析題

　　1．情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身興趣而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

　　2．心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌散性的情緒狀態(tài)。

　　3．壓力指有機(jī)體在生理或心理上受到威脅時(shí)出現(xiàn)的特異性身心緊張的狀態(tài)。

　　4．情緒具有信息傳遞的功能。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1．簡(jiǎn)述情緒的性質(zhì)。

　　2．什么是情緒，并簡(jiǎn)述情緒與認(rèn)知的關(guān)系?

　　
參考答案
　　一、選擇題

　　1．D

　　2．A

　　3．A

　　4．C

　　5．A

　　6．D

　　二、辨析題

　　1．錯(cuò)誤。情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

　　2．正確。心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)持續(xù)的時(shí)問(wèn)較長(zhǎng)，少則幾天數(shù)日，長(zhǎng)則數(shù)年之久。而且它是一種非定向的彌散性的情緒體驗(yàn)，它并不指向特定對(duì)象。

　　3．錯(cuò)誤。壓力指有機(jī)體在生理或心理上受到威脅時(shí)出現(xiàn)的非特異性身心緊張的狀態(tài)。

　　4．正確。情緒在人際間具有傳遞信息、溝通思想的功能。這種功能是通過(guò)情緒的外部表現(xiàn)，即表情來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1．情緒為刺激所引起；
情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
情緒狀態(tài)不容易自控；
情緒與動(dòng)機(jī)關(guān)系密切。

　　2．情緒是人對(duì)客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情緒與認(rèn)知的聯(lián)系：(1)認(rèn)知是產(chǎn)生情緒、情感的前提和基礎(chǔ)。人們通過(guò)感知覺(jué)、記憶、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程，有了對(duì)事物各種屬性的認(rèn)識(shí)，才能有主客體之間需求關(guān)系的反映，從而產(chǎn)生情緒與情感，沒(méi)有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就不能產(chǎn)生情緒和情感。(2)情緒對(duì)認(rèn)知有動(dòng)力作用。人的情感不僅以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響人的認(rèn)識(shí)過(guò)程。情緒與認(rèn)知的區(qū)別：(1)認(rèn)知反映客觀事物本身的屬性，情緒則反映主體與客體之間的需求關(guān)系。(2)認(rèn)知活動(dòng)隨意性強(qiáng)，情緒活動(dòng)隨意性弱。(3)情緒比認(rèn)知活動(dòng)有更強(qiáng)和鮮明的機(jī)體表現(xiàn)。

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