2013年湖北成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(15)

湖北2013年成人高考專升本教育理論預(yù)測(cè)試題(15)

單項(xiàng)選擇題

1. 1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標(biāo)。其中“兩基”是指（　?。?br /> A．傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲
C．基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)
D．基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育

2. 實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（　?。?br /> A．提高國(guó)民學(xué)歷水平
B．提高國(guó)民素質(zhì)
C．提高國(guó)民創(chuàng)新能力
D．提高國(guó)民知識(shí)水平

3. 以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是（　?。?br /> A．學(xué)科課程
B．活動(dòng)課程
C．技能課程
D．核心課程

4. 我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（　?。?br /> A．尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)
B．師生合作、長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)
C．尊師愛生、長(zhǎng)善救失、雙邊合作
D．尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)

5. 教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的（　?。?br /> A．具體細(xì)則
B．基本要求
C．方針政策
D．主要技能

6. 班主任工作計(jì)劃一般包括（　?。?br /> A．學(xué)期工作計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃
B．全面計(jì)劃和專題計(jì)劃
C．課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃
D．教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃

7. 試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是（　?。?br /> A．夸美紐斯
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威

8. 班主任工作的基本任務(wù)是（　?。?br /> A．帶好班級(jí)，教好學(xué)生
B．做好家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作
C．組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)
D．做好學(xué)生思想品德教育工作

9. 提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在（　?。?br /> A．1951年
B．1958年
C．1966年
D．1985年

10. 下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是（　　）
A．討論法
B．讀書指導(dǎo)法
C．演示法
D．實(shí)驗(yàn)法

11. “十年樹木，百年樹人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)（　?。?br /> A．創(chuàng)造性
B．廣延性
C．長(zhǎng)期性
D．示范性

12. 在對(duì)學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識(shí)的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為（　?。?br /> A．物質(zhì)性隱性課程
B．制度性隱性課程
C．心理性隱性課程
D．活動(dòng)性隱性課程

13. 心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)（　　）
A．心理過程
B．認(rèn)知過程
C．個(gè)性
D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律

14. 研究發(fā)現(xiàn)，增加阿希(S．Asch)式實(shí)驗(yàn)情境的模糊性，則從眾率就會(huì)（　　）
A．減低
B．增加
C．不變
D．難以確定

15. 智力技能的特點(diǎn)是（　?。?br /> A．物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
B．觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性
C．物質(zhì)性、外顯性、展開性
D．觀念性、內(nèi)隱性、展開性

16. 下列選項(xiàng)中，屬于行為主義學(xué)派常用的心理咨詢方法是（　?。?br /> A．支持療法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．宣泄療法
D．領(lǐng)悟療法

17. 閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，腦中出現(xiàn)穿長(zhǎng)衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是（　?。?br /> A．記憶表象
B．無意想象
C．再造想象
D．創(chuàng)造想象

18. 智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（　?。?br /> A．原型分化
B．原型強(qiáng)化
C．原型內(nèi)化
D．原型泛化

19. 活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（　　）
A．膽汁質(zhì)
B．黏液質(zhì)
C．多血質(zhì)
D．抑郁質(zhì)

20. 人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（　?。?br /> A．形狀知覺
B．大小知覺
C．深度知覺
D．方位知覺

21. 同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ā　。?br /> A．主觀性
B．客觀性
C．社會(huì)性
D．自發(fā)性

22. 卡特爾將人格特質(zhì)分為（　　）
A．晶體特質(zhì)和液體特質(zhì)
B．共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)
C．首要特質(zhì)和次要特質(zhì)
D．表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

23. 通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式是（　?。?br /> A．動(dòng)作技能
B．認(rèn)知技能
C．運(yùn)算技能
D．智力技能

24.能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（　?。?br /> A．個(gè)性心理特征
B．心理過程
C．生理?xiàng)l件
D．個(gè)性傾向性

辨析題

1. 德育過程的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。

2. 在現(xiàn)代社會(huì)中教育可以決定社會(huì)的發(fā)展方向。

3. 性格是指由人習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。

4. 注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。

簡(jiǎn)答題

1. 我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)?

2. 美育的實(shí)施途徑有哪些?

3. 簡(jiǎn)述教育的社會(huì)功能。

4. 馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?

5. 簡(jiǎn)述短時(shí)記憶的含義及其特點(diǎn)。

6. 簡(jiǎn)述氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。

論述題

1. 試述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。

2. 結(jié)合教育實(shí)踐，論述學(xué)校教育對(duì)學(xué)生良好人格形成的重要作用。

熱點(diǎn)關(guān)注: