2020年成人高考專(zhuān)升本教育理論試題練習(xí)及答案8

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一、選擇題

1.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的是(教材)

2.下列不符合我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點(diǎn)的觀點(diǎn)是(初中階段以分科課程為)

3.課程科被劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，對(duì)課程進(jìn)行這種劃分的角度是(課程管理制度)

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。

1)改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程

2)改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏鄭和的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;

3)改變課程內(nèi)容;難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;

4)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流于合作的能力;

5)改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能;

6)改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

2.簡(jiǎn)述國(guó)外課程改革的基本趨勢(shì)。

1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透合融合;

2)在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化;

3)在學(xué)科類(lèi)型上，趨于綜合化和一體化;

4)在課程機(jī)構(gòu)上，朋友課程和職業(yè)課程相結(jié)合;

5)加大課程難度，進(jìn)行尖子生的篩選和培養(yǎng)。

一、填空題：

1.考試一般有______、______和_____三種(學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試)

2.在近代教育，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的問(wèn)題，__和______曾有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論。主張教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無(wú)關(guān)緊要的學(xué)派是_______。主張教學(xué)的主要任務(wù)是在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)須特別訓(xùn)練的學(xué)派是__。(形式教育論者、實(shí)質(zhì)教育論者、形式教育論者、實(shí)質(zhì)教育論)

3.教學(xué)的基本組織形式是______。它是由17世紀(jì)捷克教育家__提出來(lái)的。中國(guó)在__年，清政府在北京開(kāi)辦的__中開(kāi)始采用班級(jí)授課。(班級(jí)授課制、夸美紐斯、1862年、京師同文館)

4.兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是______和_______。(啟發(fā)式、注入式)

5.教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)社會(huì)的要求和______，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科基礎(chǔ)知識(shí)和______，發(fā)展學(xué)生的______，形式科學(xué)世界觀及培養(yǎng)__。教學(xué)過(guò)程是一種__。(學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、基本技能、智力和體力、道德品質(zhì)的過(guò)程、特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程)

6.教學(xué)的輔助形式有______、______、______。(個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué))

7.在教學(xué)過(guò)程中，傳授知識(shí)與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的__規(guī)律。(教育性)

8.課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進(jìn)行先后順序和時(shí)間分配，它包括__、______、______、______、______幾部分。(組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè))

9.教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù)，國(guó)家教育主管部門(mén)制定的有關(guān)教學(xué)和教育的__。(指導(dǎo)性文件)

10.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法一般有__、__。等級(jí)記分法又可分為兩類(lèi)，一類(lèi)為_(kāi)_，另一類(lèi)為_(kāi)_等。(百分制記分法、等級(jí)記分法、文字等級(jí)記分法、數(shù)字等級(jí)記分法)

11.教學(xué)是______共同組成的雙邊活動(dòng)。(教師的教和學(xué)生的學(xué))

12.課的類(lèi)型分為_(kāi)_和______。(單一課、綜合課)

13.教學(xué)原則是教學(xué)必須遵循的______。(基本要求)

14.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的方式有____、和__。(平時(shí)考查、考試)

15.教學(xué)是貫徹教育方針，實(shí)施全面發(fā)展教育、實(shí)施教育目的的______。教學(xué)是學(xué)校工作的__，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以______，全面安排。(基本途徑、中心環(huán)節(jié)、教學(xué)為主)

16.一節(jié)好課的基本要求是______、______、______、______、______、______、__。(教育目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)有序、態(tài)度從容自如)

17.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是______。__是教學(xué)大綱的具體化。(教學(xué)大綱、教科書(shū))

18.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是______、______、______、______、______。(備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定)

二、問(wèn)答題：

1.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律是什么?

2.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

3.簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)的作用與地位。

4.試論述因材施教原則。

5.教學(xué)的任務(wù)是什么?

6.試論述教學(xué)的教育性規(guī)律。(傳授知識(shí)與思想品德相統(tǒng)一的規(guī)律)

三、簡(jiǎn)答題

1.教學(xué)應(yīng)遵循哪些基本原則?

(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則;

(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則;

(3)直觀性原則;

(4)啟發(fā)性原則;

(5)循序漸進(jìn)原則;

(6)鞏固性原則;

(7)因材施教原則。

2.教學(xué)過(guò)程有哪些特點(diǎn)?

(1)教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程;

(2)教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)過(guò)程未基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程;

(3)教學(xué)過(guò)程是教學(xué)信息反饋和師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程。

3.教學(xué)過(guò)程有哪些基本規(guī)律?

(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律;

(2)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律;

(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律;

(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

4.上好課的基本要求有哪些?

從教師教的方法看，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有：

(1)教學(xué)目的明確;(2)內(nèi)容正確;(3)結(jié)構(gòu)合理;(4)方法恰當(dāng);(5)語(yǔ)言藝術(shù);(6)板書(shū)有序;(7)教態(tài)從容。

從學(xué)生學(xué)的方面看，基本標(biāo)準(zhǔn)有：

(1)學(xué)生注意力集中;(2)思維活躍;(3)積極參與;(4)個(gè)別學(xué)生得到照顧。

5.現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)有哪些

(1)教學(xué)每題日益自動(dòng)化、微型化;

(2)新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn);

(3)教學(xué)手段運(yùn)用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化;

(4)現(xiàn)代化教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)多樣化。

6.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?

(1)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話(huà)法、討論法和讀書(shū)法;

(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法有演示法和參觀法;

(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法;

(4)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法;

(5)以陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法有欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。

7.班級(jí)授課有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

優(yōu)點(diǎn)：

(1)它有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才;

(2)它有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

(3)它有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用;

(4)它有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。

缺點(diǎn)：

(1)學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制;

(2)實(shí)踐性不強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少;

(3)難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一;

(4)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)防哪個(gè)法的靈活性有限。

8.簡(jiǎn)述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。

(1)教材建設(shè)的突破;

(2)教學(xué)組織形式的突破;

(3)師生關(guān)系的突破;

(4)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;

(5)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

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