2019年4月全國(guó)自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)考試真題試卷

2019年4月全國(guó)自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)考試真題試卷

(課程代碼00465)

注意事項(xiàng):

1.本試卷分為兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為非選擇題。

2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答,答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆,書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分共20分在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1.倡導(dǎo)成立世界上第一個(gè)心理衛(wèi)生組織一—康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的是

A.比內(nèi)爾

B.迪克斯

C.斯威策

D.比爾斯

2.小琴同學(xué)每次做作業(yè)或者考試的時(shí)候,都對(duì)自己字跡的工整性有著近乎苛刻的要求,不能有一點(diǎn)歪斜和涂改的痕跡,只要有,她就一定會(huì)重新寫所以,每次考試她都要花費(fèi)大量的時(shí)間保證自己不出錯(cuò),明知道沒有必要,卻無法控制自己。小琴最有可能是

A.特定恐懼癥

B.廣泛性焦慮障礙

C.強(qiáng)迫障礙

D.抑郁障礙

3.當(dāng)兩個(gè)目標(biāo)都具有吸引力,但是無法二者兼得時(shí),個(gè)體會(huì)因?yàn)殡y以擇而陷入困境,這是

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.雙重趨避沖突

4.下列屬于個(gè)體心理輔導(dǎo)開始階段需完成的任務(wù)是

A.制定目標(biāo)

B.確定輔導(dǎo)方案

C.建立輔導(dǎo)關(guān)系

D.指導(dǎo)與幫助

5.輔導(dǎo)者通過面部表情、軀體語(yǔ)言向被輔導(dǎo)者表示“你是我現(xiàn)在唯一關(guān)心的目標(biāo)”,這是個(gè)體心理輔導(dǎo)常用的

A.傾聽技巧

B.情感反應(yīng)技巧

.自我表露技巧

D.貫注技巧

6.某種特定刺激的條件反應(yīng)形成后,另外一些類似這一刺激的刺激也能誘發(fā)同樣的條件反應(yīng),這一現(xiàn)象叫做

A.泛化

B.分化

C.習(xí)慣化

D.獲得

7.媽媽告訴孩子,如果他每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都考90分以上,就不用再做媽媽每天額外布置的數(shù)學(xué)練習(xí)題,媽媽采用的是

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.正懲罰

D.負(fù)懲罰

8.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的提出者是

A.華生

B.班杜拉

C.巴甫洛夫

D.斯金納

9.“人們必須善意對(duì)待我,體諒我,以我所希望的方式來對(duì)待我,否則,就應(yīng)該給予嚴(yán)厲的譴責(zé)。”這屬于不合理信念中的

A.絕對(duì)化的要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.追求完美

10.“不顧現(xiàn)實(shí),僅僅滿足欲望,尋求快樂”是人格結(jié)構(gòu)中的

A.本我

B.自我

C.主我

D.超我

11.自我同一性和角色混亂的沖突屬于個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的

A.兒童期

B.學(xué)齡初期

C.學(xué)齡期

D.青春期

12.下列屬于中學(xué)生常見的個(gè)性社會(huì)性問題的是

A.逆反心理

B.獨(dú)立性與依賴性的矛盾

C.封閉自我、孤僻心理

D.以自我為中心,忽視他人感受

13.將職業(yè)興趣分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型的人是

A.舒波

B.薩維卡斯

C.霍蘭德

D.帕森斯

14.記憶術(shù)屬于學(xué)習(xí)策略中的

A.精加工策略

B.復(fù)述策略

C.元認(rèn)知策略

D.組織策略

15.屬于內(nèi)部、穩(wěn)定的、不可控的因素是

A.努力

B.身心狀態(tài)

C.任務(wù)難度

D.能力

16.按照弗洛伊德的理論,當(dāng)兒童對(duì)性不感興趣,不再通過軀體的某一部位來獲得快感或者滿足。這屬于

A.潛伏期

B.前生殖器

C.青春期

D.口唇期

17.下列不屬于職業(yè)倦怠的表現(xiàn)的是

A.情緒衰竭

B.去個(gè)性化

C.焦慮不安

D.低成就感

18.兒童對(duì)人際關(guān)系冷漠,對(duì)游戲活動(dòng)缺乏熱情,養(yǎng)育者離開時(shí)無外顯焦慮,養(yǎng)育者回來的時(shí)候忽視或者回避,成人后表現(xiàn)出人際交往退縮,不自信。這屬于

A.安全型依戀

B.焦慮-回避型依戀

C.焦慮-反抗型依戀

D.混亂型依戀

19.權(quán)威型父母是

A.高控制高反應(yīng)的

B.高控制低反應(yīng)的

C.低控制低反應(yīng)的

D.低控制高反應(yīng)的

20.知識(shí)不是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的純粹客觀的反映,也不是絕對(duì)真實(shí)的表征,而是人們對(duì)于客觀世界的一種解釋,假設(shè)。這屬于

A.行為主義的學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.人本主義學(xué)習(xí)理論

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題分,共10分在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出錯(cuò)選、多選或少選均無分

21.下列屬于保密例外的情形有

A.在被輔導(dǎo)者有自傷、自殺或危害他人與社會(huì)的傾向時(shí)

B.在被輔導(dǎo)者有致命的傳染性疾病且可能危及他人時(shí)

C.在未成年人受到性侵犯或虐待時(shí)

D.在被輔導(dǎo)者攜帶乙肝病毒時(shí)

E.在法律規(guī)定需要披露時(shí)

22.判斷病與非病的原則有

A.主觀痛苦原則

B.主客觀世界統(tǒng)一原則

C.精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

D.個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則

E.情緒的穩(wěn)定性原則

23.常見的焦慮障礙有

A.抑郁障礙

B.社交焦慮障礙

C.驚恐障礙

D.分離焦慮障礙

E.特定恐怖癥

24.壓力源從來源上可以分為

A.軀體性壓力源

B.急性壓力源

C.心理性壓力源

D.社會(huì)性壓力源

E.文化性壓力源

25.以下屬于以人為中心常用的輔導(dǎo)方法有

A.共情

B.合理情緒想象技術(shù)

C.無條件積極關(guān)注

D.真誠(chéng)一致

E.自信訓(xùn)練

第二部分非選擇題

三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。

26.簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

27.簡(jiǎn)述情緒ABC理論。

28.簡(jiǎn)述抑郁發(fā)作常見表現(xiàn)。

29.列舉小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展常見的問題。

30.簡(jiǎn)述青春期性心理發(fā)展的特點(diǎn)。

四、論述題:本大題共2小題,共25分

31.(本題10分)論述心理危機(jī)的含義及其發(fā)展過程。

32.(本題15分)論述中學(xué)生個(gè)性社會(huì)性發(fā)展的常見問題并闡述輔導(dǎo)策略。

五、實(shí)際應(yīng)用題:本大題共1小題,15分。

33.請(qǐng)圍繞理論依據(jù)、學(xué)情分析、課程目標(biāo)教學(xué)過程及內(nèi)容為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)生涯適應(yīng)性輔導(dǎo)課程。