2019年4月全國自考德育原理考試真題試卷

2019年4月全國自考德育原理考試真題試卷

(課程代碼00468)

注意事項:

1.本試卷分為兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為非選擇題。

2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答答在試卷上無效

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆,書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

第一部分選擇題

一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共0分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.獨(dú)立的德育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.洛克的《教育漫話》

C.涂爾干的《道德教育論》

D.杜威的《教育上的道德原理》

2.在我國,最早使用“德育”這一專門術(shù)語的是

A.《欽定京師大學(xué)堂章程》

B.王國維的論文《論德育之宗旨》

C.唐鉞編著的《德育大辭書》

D.王克仁等編寫的《中國教育辭書》

3.德育效果問題指的是

A.“德育是什么”的問題

B.“想要德育干什么”的問題

C.“德育干什么”的問題

D.“德育實際干了什么”的問題

4在德育的諸種社會性功能中,首要的是

A.經(jīng)濟(jì)功能

B.文化功能

C.政治功能

D.生態(tài)功能

5.學(xué)校德育產(chǎn)生于

A.原始社會

B.原始社會末期

C.奴隸社會

D.封建社會初期

6.宗教教育與學(xué)校道德教育的分離,是學(xué)校德育的

A.民主化

B.世俗化

C.平民化

D.科學(xué)化

7.德育目的會對學(xué)生在觀念上和行為上構(gòu)成警示和規(guī)范作用。這指的是德育目的對學(xué)生品德發(fā)展的

A.規(guī)范功能

B.引導(dǎo)功能

C.調(diào)控功能

D.評價功能

8.立足于普通大眾的道德需要,致力于發(fā)展所有人所必需的品德,旨在尊重和發(fā)展所有人的價值、尊嚴(yán)與個性,這一德育目的屬于

A.社會本位的德育目的

B.個人本位的德育目的

C.精英主義的德育目的

D.平民主義的德育目的

9.社會學(xué)習(xí)理論是一個受行為主義影響但又有所發(fā)展的心理學(xué)派,其代表人物是

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.皮亞杰

D.科爾伯格

10.提升直接德育課程實效的關(guān)鍵點是

A.提高學(xué)生道德認(rèn)知水平

B.豐富學(xué)生道德情感世界

C.增強(qiáng)學(xué)生道德意志品質(zhì)

D.突破學(xué)生內(nèi)在情感障礙

11.德育方法選擇的最根本依據(jù)是

A.德育目標(biāo)

B.德育內(nèi)容

C.德育過程

D.德育對象

12.下列儀式設(shè)計的內(nèi)容中,儀式的主體部分是

A.儀式名稱

B.儀式目的C.儀式參與者D.儀式活動

13.在評價學(xué)生品德時,教師通過揚(yáng)善抑惡,引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗,進(jìn)而可以達(dá)到強(qiáng)化良好品質(zhì)、抑制不良品質(zhì)的教育效果。這指的是學(xué)生品德評價的

A.導(dǎo)向功能

B.診斷功能

C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能

14.依據(jù)資源在德育中的功能和作用的不同,德育資源可分為

A.素材性德育資源和條件性德育資源

B.隱性德育資源和顯性德育資源

C.傳統(tǒng)德育資源和現(xiàn)代德育資源

D.自然德育資源和社會德育資源

15.學(xué)校德育資源的核心層面是

A.校園物質(zhì)文化資源

B.校園精神文化資源

C.校園活動文化資源

D.學(xué)校德育人力資源

16.家庭德育資源中的核心是

A.家庭成員關(guān)系

B.家庭文化層次

C家庭價值觀

D.家庭生活方式

17.被稱為除家庭、學(xué)校和同輩群體之外的“第四種教育力量”的是

A.社區(qū)環(huán)境

B.自然環(huán)境C.傳統(tǒng)文化

D.大眾傳媒

18.被稱為“現(xiàn)代道德教育復(fù)興運(yùn)動中最著名的人物”是

A.路易斯?拉思斯

B.勞倫斯?科爾伯格

C.彼德?麥克菲爾

D.內(nèi)爾:諾丁斯

19.科爾伯格認(rèn)為,在不同文化環(huán)境中,存在著普遍的道德發(fā)展的三個水平和

A.四個階段

B.五個階段

C.六個階段

D.八個階段

20.彼德?麥克菲爾的體諒模式認(rèn)為學(xué)校道德教育的基本職責(zé)應(yīng)該是

A.滿足學(xué)生與人友好相處的需要

B.滿足學(xué)生道德推理能力發(fā)展的需要

C.滿足學(xué)生豐富道德情感的需要

D.滿足學(xué)生道德實踐能力發(fā)展的需要

第二部分非選擇題

二、簡答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

21.簡述德育原理的學(xué)科特點。

22.簡述教師在學(xué)校德育中的育人角色及其主要種類。

23.簡述德育隱性課程的內(nèi)涵與意義。

24.簡述德育活動的功能與實施原則。

25.什么是學(xué)生品德評價?在實踐中需要重點關(guān)注哪些問題?

三、論述題本大題共2小題,每小題10分,共20分。

26.當(dāng)今社會的發(fā)展變化對學(xué)校德育提出了新的任務(wù),談對新時代我國學(xué)校德育內(nèi)容新課題的認(rèn)識。

27.結(jié)合實踐,論述如何合理運(yùn)用榜樣示范法對學(xué)生進(jìn)行德育。

四、案例分析題本大題15分。

28.案例材料

這是一項面向小城鎮(zhèn)學(xué)校的全國性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)材料:調(diào)查者向教師問及“您認(rèn)為您所在學(xué)校的周邊環(huán)境對學(xué)生道德成長的影響是怎樣的”時,有33.3%的教師認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是有利”的、有25.5%的教師認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“不利”的、有8.7%的教師“說不清”學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長的影響。在向家長問及“您認(rèn)為孩子所在學(xué)校的周邊環(huán)境對他(她)的影響是怎樣的”時,有24.6%的家長認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“有利”的有21.4%的家長認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“不利”的有54.0%的家長“說不清”學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長的影響?？梢?小城鎮(zhèn)學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長有利的同時,也存在著不小的風(fēng)險。調(diào)查者在向?qū)W生問及“學(xué)校附近有網(wǎng)吧、錄像廳、游戲室等娛樂場所嗎”時,有27.5%的學(xué)生表示“有”,有20.3%的學(xué)生表示“不知道”,只有51.7%的學(xué)生明確表示“沒有”。在向教師問及“學(xué)校附近有網(wǎng)吧、錄像廳、游戲室等娛樂場所嗎”時,有45.9%的教師表示學(xué)校附近“有”娛樂場所,有48.0%的教師表示學(xué)校附近“沒有”娛樂場所,6.0%的教師表示“不知道”學(xué)校附近有沒有娛樂場所。這說明有近一半的學(xué)校附近存在娛樂場所。

問題:請結(jié)合上述材料所示現(xiàn)象,運(yùn)用學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)的有關(guān)理論與方法分析如何優(yōu)化學(xué)校外部的德育環(huán)境。