2021年10月湖北自考《心理學》真題及答案公布(部分)

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二、名詞解釋題
21.【題干】明適應

【答案】它又稱光適應。由暗處到光亮處，最初一瞬間會感到光線刺眼炫目，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化稱為明適應。

22.【題干】交往動機

【答案】交往動機的定義：指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。

23.【題干】投射測驗

【答案】投射法是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的。方法有：羅夏克墨漬測驗、主題統(tǒng)覺測驗、句子完成法。

24.【題干】人際溝通

【答案】人際溝通是信息的發(fā)送者與信息的接收者之間的信息相互作用的過程。

25.【題干】社會性發(fā)展

【答案】社會性發(fā)展的定義：社會性發(fā)展是指個體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會情境的人格，掌握社會認可的行為方式的過程。

三、簡答題

26.【題干】知覺恒常性表現(xiàn)在哪幾個方面?

【答案】知覺恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性。

27.【題干】簡述影響問題解決的因素?

【答案】(1)問題表征的方式：解決問題首先要對問題加以理解，同一事物或問題由于表征的方式不同，在理解上會出現(xiàn)很大差異。

(2)無關信息的干擾：研究發(fā)現(xiàn)人們經常錯誤地假定：問題中所給的條件或數(shù)字在解題中都有用途。了解這個普遍傾向，我們在解題時就應該先注意考慮一下哪些信息有用，哪些沒用。

(3)功能固著性：人們在知覺—個物體時，傾向于只從它的一般性功能上認識它，這種功能固著現(xiàn)象有時會限制人們思維和解決問題的能力。

(4)心向：在連續(xù)進行工作時，如果一個人屢次成功地以相同的方法解決了某類問題，會使他機械性地或盲目性地以原有的方式方法去解決類似問題，而不去尋求新的、更好的方法。

28.【題干】簡述動機的功能。

【答案】(1)激活功能;

(2)指向功能;

(3)調節(jié)與維持功能。

29.【題干】簡述自我調控的三個子系統(tǒng)。

【答案】自我調控系統(tǒng)。這是以自我意識為核心的人格調控系統(tǒng)，包括自我認識、自我體驗、自我控制三個子系統(tǒng)。

30.【題干】個體如何增進自我心理健康?

【答案】(1)具有良好的心理品質，預防心理障礙的發(fā)生;

(2)開發(fā)自己的各種潛能，提高工作和生活質量;

(3)激發(fā)自己的非智力因素，嘗試創(chuàng)造性的學習和工作;

(4)提高自己人際交往能力，增強自己的社會適應性;

(5)增強自我意識、培養(yǎng)準確的自我評價能力。

四、論述題

31.【題干】試述依據(jù)學習內容劃分學習類型并舉例說明?

【答案】依學習內容劃分可分為：①知識學習;②技能學習;③社會規(guī)范的學習。

32.【題干】試述影響智力發(fā)展的各因素的作用?

【答案】(1)遺傳因素對智力的影響。雙生子研究中同卵雙生子在智力上的相關程度高于異卵雙生子。

(2)家庭環(huán)境對智力的影響。親生父母社會地位低的兒童一旦被社會經濟地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境相比，智商會明顯增加。

(3)學校教育對智力的影響。

①學校教育對兒童在智力測驗上的成績有顯著的影響。

②學校教育可以通過多種途徑影響智力的發(fā)展，一種最明顯的方式就是知識的傳授。

③在學校中，課堂教學的正確組織有利于學生能力的發(fā)展。

④吸引學生參加課外科技小組、繪畫小組、體操小組等豐富的校內外生活活動，也有利于學生能力的發(fā)展。

⑤學校教育能促進多種智力技能的發(fā)展，并且各種智力技能在不同兒童身上的發(fā)展水平是各不相同的。

(4)社會實踐對智力的影響。智力需要在社會實踐發(fā)展和提高的。

33.【題干】試述從眾的含義及其產生的原因?

【答案】從眾指個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。原因：一、群體因素;二、情境因素;三、個體因素。