2011年1月學前教育科學研究自考試題

一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．以建立和發(fā)展某門學科理論體系為目的的研究是
A.基礎(chǔ)研究 B.應用研究
C.開發(fā)研究 D.定性研究
2．在閱讀文獻時，根據(jù)自己的習慣用各種符號將文獻的重點、難點、疑點等標志出來，稱為
A.標記資料 B.摘錄
C.批語 D.撰寫文獻綜述
3．觀察者參與到研究對象的共同活動中，不暴露觀察目的，從內(nèi)部進行觀察的方法是
A.有結(jié)構(gòu)觀察法 B.無結(jié)構(gòu)觀察法
C.參與性觀察法 D.非參與性觀察法
4．根據(jù)調(diào)查對象范圍的大小，可將調(diào)查劃分為個案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和
A.綜合調(diào)查 B.全面調(diào)查
C.專題調(diào)查 D.問卷調(diào)查
5．智力測驗量表的最初制定是在
A.1864年 B.1905年
C.1910年 D.1911年
6．教育實驗中最基本最典型的設(shè)計是
A.不等控制組前后測設(shè)計 B.隨機分配等組前后測設(shè)計
C.隨機分配等組后測設(shè)計 D.單組時間系列設(shè)計
7．不屬于個案研究法特點的是
A.研究對象的獨特性 B.研究內(nèi)容的廣泛性
C.研究手段的多樣性 D.研究結(jié)果的特殊性
8．在各個單項比較的基礎(chǔ)上，對文字資料中包含的所有內(nèi)容都相互進行比較的方法是
A.單項比較 B.綜合比較
C.橫向比較 D.縱向比較
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
9．根據(jù)研究過程中對客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應的研究方法的不同，可將研究分為________和定性研究。
10．數(shù)據(jù)資料具體的分析方法可分為推斷統(tǒng)計和________兩種。
11．根據(jù)研究目的的不同，可以將學前教育研究的課題分為應用性課題和________。
12．問卷回收率與調(diào)查資料的________有直接關(guān)系，也使調(diào)查結(jié)論的科學性受到影響。
13．根據(jù)對觀察的環(huán)境條件是否進行控制和改變，可以將觀察法分為實驗觀察法和________。
14．在教育實驗中，研究者要控制________，這樣才能準確地判斷和說明自變量和因變量之間的因果關(guān)系。
15．對教育經(jīng)驗總結(jié)所形成的結(jié)論進行論證，可采用的兩種方式是論證會和________。
16．文字資料的分析主要應采用邏輯思維的方法進行，其主要方法有比較和分類；________；歸納和演繹。
17．評價者在建立教育成果評價的標準體系時，應遵循一致性、________和精煉可行的基本要求 。
18．根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的復雜程度不同，可將學前教育調(diào)查分為綜合調(diào)查和________。
三、改錯題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
劃出每小題的錯誤處,并在題下空處進行改正。
19．學前教育科研中的假設(shè)不需要理論或事實的依據(jù)。
20．實驗法是一種主要借助人們的感官來考察事物、獲取研究資料的研究方法。
21．測驗法是一種直接性的研究方法。
22．教育實驗的外在效度可分為總體效度和局部效度。
23．成功的經(jīng)驗對人們的實踐活動有著重要的作用，失敗的經(jīng)驗對人們沒有任何意義。
24．教育經(jīng)驗總結(jié)法和行動研究法都不具有廣泛的群眾性。
25．個案臨床研究一般在時間上強調(diào)長期性和連續(xù)性。
26．在標準化測驗中，對于測試過程中的突發(fā)事件可以不予理睬。
27．論據(jù)是作者運用科學資料來證明自己的論點的方式和方法。
28．穩(wěn)定的研究方向不利于形成系統(tǒng)的研究。

四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)
29．應用研究
30．科研設(shè)計
31．抽樣調(diào)查
32．倫理性原則
33．連續(xù)記錄法
34．教育經(jīng)驗總結(jié)法
35．內(nèi)在效度

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
36．簡述學前教育科學研究的概念，及其與其他領(lǐng)域的科學研究相比較所具有的特點。
37．簡述選擇科研課題的步驟。
38．簡述確立一個合理的樣本容量應考慮的因素。
39．簡述對實驗變量分析和處理的內(nèi)容。
40．簡述行動研究法的優(yōu)缺點。
41．簡述科研成果總結(jié)和表述的主要形式。

六、計算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
42.50名小朋友一起參與撿珠子的活動，在規(guī)定的時間內(nèi)，教師統(tǒng)計小朋友撿得的珠子，結(jié)果如下：27，29，45，22，34，19，14，30，17，40，44，35，24，27，13，50，8，21，16，35，17，47，19，29，31，31，42，7，27，16，26，25，46，36，30，29，25，46，11，43，17，32，41，28，43，5，32，17，39，19。請確定本次統(tǒng)計結(jié)果的組數(shù)。
43.某大班六位小朋友跳繩的成績（個數(shù)）分別為：78，65，45，50，56，60。求他們各自的離差。

七、應用題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
44.就下面的觀察記錄，請說明運用了什么樣的觀察方法和記錄方法，并指出其不足之處。
娃娃餐廳今天一開始營業(yè)，就呈現(xiàn)出熱鬧非凡的景象，小廚師、服務員各盡其責，忙得不亦樂乎，小客人也依自己的愛好，點著飯菜。收銀臺的A煞有介事地把錢盒、小計算器、收銀臺標志一一擺好，坐在那里等顧客來付錢。開始時還挺認真數(shù)數(shù)錢，擦擦收款桌，漸漸的有些坐不住了，顧客都在吃飯無人來付錢，見他看看這邊，又看看那邊，一會兒站起來，一會兒又坐下，反復了幾次，無奈地又坐下，玩起收錢的小計算器，邊撥弄，邊左顧右看，最后實在坐不住了，拿了一些錢，走到賣燒烤的地方，買了幾串羊肉串，兩個雞排，津津有味地吃著，這時，聽到B喊：“喂！我付錢”，忙舉著手中的羊肉串跑到了收銀臺。
45.某幼兒園由于班級紀律混亂，多次在專業(yè)評估中受到批評。試為該幼兒園解決這個問題設(shè)計一個應用行動研究法的研究方案。