2014年湖北成考專升本教育理論模擬試題(6)

湖北
2014年成考專升本教育理論模擬試題(6)

　
　五、選擇題(本大題共3個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi))
　　23.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項的科學(xué)( )
　　A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律
　　B.心理過程
　　C.認(rèn)識過程
　　D.心理特征
　　24.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項的干擾( )
　　A.前攝抑制
　　B.倒攝抑制
　　C.單一抑制
　　D.雙重抑制
　　25.大學(xué)生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于( )
　　A.隨意注意
　　B.不隨意注意
　　C.無意注意
　　D.隨意后注意
　　26.思維的過程不包括( )
　　A.分析與綜合
　　B.判斷與推理
　　C.比較與抽象概括
　　D.系統(tǒng)化與具體化
　　27.直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是( )
　　A.性格
　　B.氣質(zhì)
　　C.能力
　　D.興趣
　　28.氣質(zhì)的動力性特征受制于人的( )
　　A.興趣愛好類型
　　B.性格類型
　　C.高級神經(jīng)活動類型
　　D.動機(jī)需要類型
　　29.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是( )
　　A.原型定向
　　B.操作定向
　　C.原型操作
　　D.原型內(nèi)化
　　30.下列哪種選項是韋氏智力量表中言語分量表的項目( )
　　A.完成圖片
　　B.排列圖片
　　C.實物組合
　　D.數(shù)字推理
　　31.提出歸因理論的心理學(xué)家是( )
　　A.耶克斯和多德森
　　B.馬斯洛
　　C.韋納
　　D.多伊奇
　　32.動機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論( )
　　A.成就動機(jī)理論
　　B.耶克斯-多德森定律
　　C.成績結(jié)構(gòu)理論
　　D.強(qiáng)化理論
　　33.下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗( )
　　A.羅夏克墨跡測驗
　　B.句子完成測驗
　　C.主題統(tǒng)覺測驗
　　D.明尼蘇達(dá)多相人格測驗
　　34.這種人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實際的利益，他們遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機(jī)械、電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類型( )
　　A.研究型
　　B.藝術(shù)型
　　C.現(xiàn)實型
　　D.社會型
　　35.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為( )
　　A.近因效應(yīng)
　　B.首因效應(yīng)
　　C.社會過濾效應(yīng)
　　D.最近效應(yīng)
　　
六、填空題(本大題共5小題，共10空，每空1分，共10分，把答案填在題中橫線上) 　　36.世界衛(wèi)生組織于1986年提出健康的概念包括四個方面的內(nèi)容，即身體健康、______健康、______ 健康和社會適應(yīng)良好。
　　37.人的意識的基本特性是：______性、______性、社會制約性以及以第二信號系統(tǒng)為主的兩種信息系統(tǒng)的協(xié)同性。
　　38.需要是人體組織系統(tǒng)中的一種缺乏和______的狀態(tài);引發(fā)并維持活動的傾向稱為______。
　　39.情緒的基本分類有快樂、______憤怒、______。
　　40.在技能形成過程中，練習(xí)到一定時期會出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時停頓現(xiàn)象，稱為 ______。智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和______。
　　
七、簡答題(本大題共3個小題，每小題8分，共24分)
　　41.心理健康的現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)是什么?
　　42.簡述馬斯洛的人格理論?
　　43.簡述能力差異的表現(xiàn)。
　　
八、論述題(本題滿分15分)
　　44.依據(jù)有關(guān)的學(xué)習(xí)動機(jī)理論，提出在日常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的一些具體措施。

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