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2022職業(yè)教育將迎來重大改革?

編輯整理:湖北中職中專網(wǎng) 發(fā)布日期:2023-03-30 15:09 瀏覽人數(shù):0

  2022職業(yè)教育將迎來重大改革?據(jù)了解,職業(yè)教育如今不是“低層次教育”,更不是“淘汰教育”。職業(yè)教育也有職業(yè)教育的優(yōu)勢,只是根據(jù)湖北省職業(yè)高考,相信職業(yè)與教育更多地融合。

2022職業(yè)教育將迎來重大改革?


  中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》,這是黨的二十大后,黨中央、國務院部署教育改革工作的首個指導性文件。

  2022年12月27日上午,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》有關(guān)情況。

  發(fā)布會上透露,改革意見中的各項舉措想釋放出的強烈信號是:職業(yè)教育不是"終結(jié)教育",也不是"低層次教育",更不是"淘汰教育",而是特色鮮明的一種教育類型,接受職業(yè)教育的學生既可以升學,也可以就業(yè),還可以先就業(yè)再升學,最大程度的來拓寬學生多樣化、多途徑成長成才的通道。

  陳子季司長介紹了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》總體情況,其中“五重點”,即圍繞職業(yè)教育自立自強,設計的五項重點工作需特別注意,一起來看!

  一、提升職業(yè)學校關(guān)鍵辦學能力

  圍繞現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的亟需專業(yè)領(lǐng)域,組建一批國家級職業(yè)教育核心能力建設專家團隊,打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目,遴選一批國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、在線精品課程和虛擬仿真實訓基地,做大做強職業(yè)教育智慧教育平臺,擴大優(yōu)質(zhì)資源共享,服務全民終身學習和技能型社會建設。制定新一輪高職“雙高計劃”遴選方案和中職“雙優(yōu)計劃”實施意見,遴選建設一批高水平中高職院校和專業(yè)。

  二、建設“雙師型”教師隊伍

  依托頭部企業(yè)和高水平大學建設一批國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作,指導各地制定省級“雙師型”教師認定標準、實施辦法。實施全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,遴選一批高校開展職業(yè)學校教師專業(yè)學位研究生定向培養(yǎng)。實施職業(yè)學校名校長名師(名匠)培育計劃,采取固定崗與流動崗相結(jié)合的方式,吸引行家里手到職業(yè)學校任教。

  三、建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心

  啟動高水平實踐中心建設項目,通過政府搭臺、多元參與、市場驅(qū)動,對地方政府、企業(yè)、學校實行差別化支持政策,分類建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術(shù)服務功能為一體的公共實踐中心、企業(yè)實踐中心、學校實踐中心。

  四、拓展學生成長成才通道

  建立符合職業(yè)教育辦學規(guī)律和技能人才成長規(guī)律的考試招生制度,支持各省因地制宜制定職教高考方案,擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規(guī)模;制定職業(yè)教育貫通培養(yǎng)指導意見,支持各省開展中職與高職(3+2)五年貫通、中職與職業(yè)本科或應用型本科(3+4)七年貫通、高職??婆c職業(yè)本科或應用型本科(3+2)五年貫通培養(yǎng);完善本科學校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學校畢業(yè)生的辦法;根據(jù)職業(yè)學校學生特點,完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式,支持高水平本科學校參與職業(yè)教育改革,推進職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  五、創(chuàng)新國際交流與合作機制

  持續(xù)辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會和世界職業(yè)院校技能大賽,推動教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行,打造職業(yè)教育國際合作平臺,最終將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。啟動高水平國際化職業(yè)學校建設項目,遴選一批國際化標桿學校,推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準和優(yōu)質(zhì)教學資源。

  歐曉理司長介紹了深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的情況,并表示職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,對建設教育強國、科技強國、人才強國,推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,保障和改善民生,具有十分重要的意義。

  主要從三個方面落實深化產(chǎn)教融合工作,一、強化功能定位,夯實職業(yè)教育改革發(fā)展基礎(chǔ);二、適應經(jīng)濟發(fā)展,深化產(chǎn)教融合校企合作;三、加大投資,推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

  教育是國之大計、黨之大計。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級而“轉(zhuǎn)”,隨著市場需求轉(zhuǎn)變而“動”,適應社會發(fā)展需要而“變”,職業(yè)教育必能不斷發(fā)展,既為廣大青年學習就業(yè)提供新的選擇,又為高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

  以上為2022職業(yè)教育將迎來重大改革?職業(yè)教育還是挺符合大多數(shù)人的,技能也許成為支撐起整個家庭的開銷,所以,學習技能也是一個發(fā)展方向。
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