2020年10月湖北自考《心理學》真題及答案(部分)

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二、名詞解釋題。

21.【題干】觀察法。

【答案】觀察法：指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所作記錄進行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。

22.【題干】意識。

【答案】意識：是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。

23.【題干】暈輪效應。

【答案】暈輪效應：指人們對他人的認知判斷首先是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現(xiàn)象。

24.【題干】語義記憶。

【答案】語義記憶：是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系。

25.【題干】氣質。

【答案】氣質：是表現(xiàn)心理活動強度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。氣質差異是先天的，孩子剛一出生，最先表現(xiàn)出來的差異就是氣質差異。

三、簡答題。

26.【題干】簡述大腦皮質的機能分區(qū)。

【答案】(1)初級感覺區(qū)

①視覺區(qū)：位于枕葉區(qū)。

②聽覺區(qū)：位于顳葉區(qū)。

③機體感覺區(qū)：簡稱體覺區(qū)，位于頂葉區(qū)。

(2)軀體運動區(qū)：位于額葉區(qū)。

(3)言語區(qū)：位于左半球。

①言語運動區(qū)，亦稱布洛卡區(qū)，位于左半球額葉，這個區(qū)域損害會導致運動性的失語癥。

②言語聽覺中樞，稱為威爾尼克區(qū)，位于顳葉，損壞這個區(qū)域將引起聽覺性失語癥。

③言語視覺中樞，在頂針葉交接處，損壞這個區(qū)域將出現(xiàn)理解書面語言的障礙，產生視覺失語癥或失讀癥。

(4)聯(lián)合區(qū)：具有整合、聯(lián)合功能，位于大腦皮質，和高級心理功能有密切聯(lián)系，分為感覺聯(lián)合區(qū)、運動聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)。

27.【題干】簡述記憶的基本過程。

【答案】(1)編碼;

(2)保持;

(3)提取。分為：回憶和再認。

28.【題干】簡述卡特爾的流體智力和晶體智力說。

【答案】(1)流體智力：指一般的學習和行為能力，由速度、能量、快速適應新環(huán)境的測驗度量。隨生理成長曲線的變化而變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間后開始逐漸下降。

(2)晶體智力：指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量。晶體智力的發(fā)展在成年期不僅不下降，反而在以后的過程中還會有所增長。

29.【題干】簡述個人認知方式差異的表現(xiàn)。

【答案】(1)沖動型—沉思型。

①沖動型：認知方式的特點是反應快，但精確性差。

②沉思型：認知方式的特點是反應慢，但精確性高。

(2)系列型—同時型。

①系列型：認知風格的特點是在解決問題的過程中，一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或者一種屬性，第一種假設成立后再進一步考慮第二種假設，一環(huán)一環(huán)地推出問題的結果。

②同時型：認知風格的特點是在解決問題的過程中，采取寬視野的方式、同時考慮多種假設，并同時兼顧多種可能性，才能解決好問題。

(3)場獨立性—場依存性。

①場獨立性：場獨立的人不太依賴于外界環(huán)境，他們在對信息加工處理時，依據(jù)內在標準或內在參照，與人交往時也很少能體察入微。

②場依存性：場依存的人則很依賴于外界環(huán)境，處理問題總是依賴于“場”，他們在對信息進行加工處理時，依據(jù)外在參照，與別人交往時也能考慮到對方的感受。

30.【題干】簡述壓力的三級應對方式。

【答案】(1)第一階段為沖擊階段，發(fā)生在壓力來臨之時。

(2)第二階段為安定階段。

(3)第三為解決階段。

四、論述題

31.【題干】結合實例論述思維的過程。

【答案】(1)分析與綜合：是思維的基本過程。

①分析：在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。例如：把一臺電腦分解為主機、顯示器、鍵盤、鼠標。

②綜合：在頭腦中把分開的各個部分、各個屬性、各個特征結合起來，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系與關系，組成一個整體去認識和了解的過程。例如：把文章中的各個段落綜合起來，了解該文章的中心思想。

(2)比較：是把各種事物或同一事物的不同部分、個別方面或個別特點加以對比，確定它們的相同點和不同點以及它們之間的關系。例如：人事選拔，通過比較擇優(yōu)錄取。

(3)抽象與概括。

①抽象：在頭腦中抽出各種事物和現(xiàn)象的共同特征和屬性，并舍棄個別特征和屬性的過程。例如：鋼筆、鉛筆、毛筆、羽毛筆、簽字筆、圓珠筆各種筆外觀大小不同，但都可以寫字，因此，“可以寫字”就是筆的本質屬性。

②概括：是在頭腦中把具有抽象得出的共同屬性的事物聯(lián)合在一起，歸為一類給一個總名稱。

32.【題干】論述情緒情感的功能。

【答案】(1)情緒情感的動機作用。

①情緒具有激勵作用。情緒能夠以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激勵和引導行為。

②情緒被視為動機的指示。情緒也可能與動機引發(fā)的行為同時出現(xiàn)，情緒的表達能夠直接反映個體內在動機的強度與方向。

(2)情緒情感的調控功能。

①促進功能。良好的情緒情感會提高大腦活動的效率，提高認知操作的速度與質量。

②瓦解作用。情緒對人的認知效果的消極影響，主要體現(xiàn)在不良情緒對活動功能的瓦解上。

(3)情緒情感的健康功能：人對社會的適應是通過調節(jié)情緒來進行的，情緒調控的好壞會直接影響到身心健康。例如：積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。

(4)情緒情感的信號功能：情緒是人們社會交往中的一種心理表現(xiàn)形式。情緒的外部表現(xiàn)是表情，表情具有信號傳遞作用，屬于一種非言語性交際，人們可以憑借一定的表情來傳遞情感信息和思想愿望。

33.【題干】結合實例論述人際吸引的條件。

【答案】(1)相似性與互補性。

①相似性：人們更喜歡那些與自己具有相似性的人進行交往。例：“物以類聚，人以群分”。

②互補性：人們喜歡那些與自己互補的人。例：支配型的男性通常能夠和順從型的女性搭配成很好的夫妻。

(2)個人品質：隨著人際交往的深入，外在因素變得越來越不重要，而交往者的內在品質卻變得越來越重要。

(3)鄰近性：空間距離上距離較近的個體，相互間接觸的機會較多，能夠增進彼此的了解。