2012年7月教育學(xué)（一）自考試題

全國(guó)2012年7月教育學(xué)（一）自考試題

　　 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
　　 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
　　 1．教育學(xué)創(chuàng)立時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是（　?。?
　　 A.《大教學(xué)論》
　　 B.《普通教育學(xué)》
　　 C.《雄辯術(shù)原理》
　　 D.《學(xué)記》
　　 2．我國(guó)教師的身份特征是（　?。?
　　 A.專業(yè)人員
　　 B.公務(wù)員
　　 C.自由職業(yè)者
　　 D.國(guó)家干部
　　 3．教育需要與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是哪個(gè)教育學(xué)派的基本觀點(diǎn)？（　　）
　　 A.制度教育學(xué)
　　 B.實(shí)用主義教育學(xué)
　　 C.文化教育學(xué)
　　 D.馬克思主義教育學(xué)
　　 4．明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出貢獻(xiàn)的人是（　?。?
　　 A.洛克
　　 B.裴斯泰洛齊
　　 C.盧梭
　　 D.亞里士多德
　　 5．教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是（　?。?
　　 A.神話起源說(shuō)
　　 B.生物起源說(shuō)
　　 C.心理起源說(shuō)
　　 D.勞動(dòng)起源說(shuō)
　　 6．學(xué)校按政策就近入學(xué)，各學(xué)校辦學(xué)是有計(jì)劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競(jìng)爭(zhēng)影響。這體現(xiàn)了學(xué)校組織的（　　）
　　 A.程序性特征
　　 B.非自愿性特征
　　 C.壟斷性特征
　　 D.公益性特征
　　 7．提出“心理的發(fā)展并非單純地靠天賦本能的逐漸顯現(xiàn)，也非單純地對(duì)外界影響的接受或反映，而是其內(nèi)在品質(zhì)與外在環(huán)境合并發(fā)展的結(jié)果”的觀點(diǎn)的學(xué)者是（　?。?
　　 A.施太倫
　　 B.柏拉圖
　　 C.吳偉士
　　 D.華生
　　 8．兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（　?。?
　　 A.不平衡性特征
　　 B.階段性特征
　　 C.個(gè)別差異性特征
　　 D.順序性特征
　　 9．王老師因故主動(dòng)請(qǐng)求所在學(xué)校及上級(jí)教育行政單位解除聘任合同的行為屬（　?。?
　　 A.辭聘
　　 B.解聘
　　 C.棄聘
　　 D.不聘
　　 10．以下人物持有神學(xué)的教育目的論的是（　　）
　　 A.凱興斯泰納
　　 B.小原國(guó)芳
　　 C.裴斯泰洛齊
　　 D.杜威
　　 11．最早將評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程的是（　?。?
　　 A.羅杰斯
　　 B.泰勒
　　 C.布魯納
　　 D.布盧姆
　　 12．我國(guó)中小學(xué)班主任工作的首要任務(wù)是（　　）
　　 A.協(xié)調(diào)科任老師之間的關(guān)系
　　 B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
　　 C.定期與家長(zhǎng)溝通
　　 D.組織建立良好的班集體
　　 13．在學(xué)校咨詢中，系統(tǒng)脫敏法主要屬于（　?。?
　　 A.訓(xùn)練行為的方法
　　 B.調(diào)整情感的方法
　　 C.改變認(rèn)知的方法
　　 D.激發(fā)動(dòng)機(jī)的方法
　　 14．通過(guò)與其他教師的比較而獲得某個(gè)教師教的好不好的評(píng)價(jià)主要屬于（　?。?
　　 A.相對(duì)評(píng)價(jià)
　　 B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
　　 C.定量評(píng)價(jià)
　　 D.定性評(píng)價(jià)
　　 15．教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種（　?。?
　　 A.行政法律責(zé)任
　　 B.民事法律責(zé)任
　　 C.經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任
　　 D.刑事法律責(zé)任

　　 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
　　 16．測(cè)驗(yàn)
　　 17．美育
　　 18．教師地位
　　 19．教育目的
　　 20．教師申訴制度

　　 三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
　　 21．學(xué)生集體在教育工作中具有哪些作用？
　　 22．國(guó)家對(duì)中小學(xué)的管理和監(jiān)督主要體現(xiàn)在哪些方面？
　　 23．簡(jiǎn)述在教育過(guò)程中尊重和發(fā)揮兒童的主體性的基本原則。
　　 24．針對(duì)學(xué)生的咨詢活動(dòng)應(yīng)該把握哪些基本原則？

　　 四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。每小題10分，共20分）
　　 25．聯(lián)系實(shí)際闡述上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
　　 26．論述決定課程的幾個(gè)基本關(guān)系。
　　 27．聯(lián)系實(shí)際論述課程一般結(jié)構(gòu)形態(tài)與發(fā)展變化。

　　 五、案例分析題(本大題15分)
　　 28．一位老師在教《赤壁之戰(zhàn)》時(shí)，聽一學(xué)生把“船帆”讀成了“帆船”，就示意學(xué)生，重新讀這一小段話。
　　 生：（讀）這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風(fēng)眺望，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說(shuō)：“江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風(fēng)向北岸駛來(lái)?！辈懿俣ňσ豢?，果然有一隊(duì)帆船（誤讀“船帆”）直向北岸駛來(lái)……
　　 師：孩子，你讀錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，前面用的是“船帆”，后面用的是“帆船”，為什么不能兩次都用“帆船”呢？我們可以討論討論。
　　 生：用得重復(fù)就不美了。
　　 師：真的是這個(gè)原因嗎？
　　 生：“船帆”與“帆船”是不一樣的。“船帆”講的是船上的“帆”，“帆船”講的是有“帆”的船。
　　 師：噢，兵士看到的是“船上的帆”，曹操看到的是“帶帆的船”。
　　 生：我想兵士看時(shí)一定是離得很遠(yuǎn)，只能隱隱約約看到船上的帆，而曹操看時(shí)，他看到了帶帆的船，說(shuō)明船離得很近了。
　　 生：我也明白了。曹操先站在船頭迎風(fēng)眺望，還沒有看見什么，兵士也只是隱隱約約看到了船帆，但是東南風(fēng)很急，一眨眼工夫，曹操定睛一看，已經(jīng)清楚地看到了一隊(duì)帆船，可以看出東吳的船速度太快了。
　　 師：你太會(huì)讀書了，補(bǔ)充得更棒！這可是赤壁之戰(zhàn)以少勝多的一個(gè)重要因素：東吳這一方很好地利用了“天時(shí)”——東南風(fēng)。
　　 問(wèn)題：
　　 這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)常用的哪一種教學(xué)原則?具體體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合案例進(jìn)行評(píng)析。