2004年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（ ）

　　A.認知、領會、分析、綜合、運用、評價

　　B.認知、領會、運用、分析、綜合、評價

　　C.領會、認知、分析、運用、綜合、評價

　　D.領會、認知、分析、綜合、運用、評價

　　2.下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的？（ ）

　　A.接受學習導致機械學習，發(fā)現(xiàn)學習導致意義學習

　　B.接受學習導致意義學習，發(fā)現(xiàn)學習導致機械學習

　　C.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都導致意義學習

　　D.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的，也可能是機械的

　　3.心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的？（ ）

　　A.發(fā)展快速期 B.發(fā)展高峰期

　　C.發(fā)展敏感期 D.發(fā)展?jié)摿ζ?/P>

　　4.游戲的心理結構包括哪兩種成分？（ ）

　　A.認知與情感 B.認知與行為

　　C.情感與意志 D.意志與行為

　　5.根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類？（ ）

　　A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲 B.智力游戲與非智力游戲

　　C.無意游戲與有意游戲 D.角色游戲與音樂游戲

　　6.游戲準備包括哪四個方面？（ ）

　　A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準備

　　B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所

　　C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備

　　D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點

　　7.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（ ）

　　A.跳的動作、跑的動作與抓握動作

　　B.坐的動作、走的動作與跑的動作

　　C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作

　　D.走的動作、抓握動作與書寫動作

　　8.一個概念可以從哪四個方面進行分析？（ ）

　　A.概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式

　　B.概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質(zhì)

　　C.概念內(nèi)容、概念形式、概念事例與概念特性

　　D.概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義

　　9.關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論？（ ）

　　A.分析說與綜合說 B.模板說與分析說

　　C.特征說與原型說 D.演繹說與歸納說

　　10.柯爾伯格提出了3水平6階段道德發(fā)展理論，其中3水平是指（ ）

　　A.前習俗水平、習俗水平與后習俗水平

　　B.模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平

　　C.前道德水平、道德水平與后道德水平

　　D.他律水平、中間水平與自律水平

　　11.幼兒道德情感發(fā)展三個時期依次為（ ）

　　A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期

　　B.“原倫理狀態(tài)”時期、前道德情感時期與他律性時期

　　C.前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期

　　D.“倫理狀態(tài)”時期、“社會狀態(tài)”時期與“心理狀態(tài)”時期

　　12.目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是（ ）

　　A.智力高者必定有高創(chuàng)造性

　　B.高創(chuàng)造性者智力未必高

　　C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

　　D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

　　13.幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則是（ ）

　　A.適用性原則與活動性原則 B.客觀性原則與科學性原則

　　C.教育性原則與生成性原則 D.理論聯(lián)系實際原則與開放性原則

　　14.從教師的教學組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括（ ）

　　A.向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法與創(chuàng)造的方法

　　B.向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法與創(chuàng)造的方法

　　C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學習的方法

　　D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法

　　15.對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（ ）

　　A.嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導

　　B.信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練

　　C.群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式

　　D.認知訓練、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法

　　16.教師在幼兒發(fā)現(xiàn)學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的？（ ）

　　A.系統(tǒng)的教師指導 B.聽憑幼兒獨立發(fā)現(xiàn)

　　C.幼兒的自我指導 D.教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導

　　17.幼兒園教育活動情境創(chuàng)設的原則包括（ ）

　　A.通用性、有效性、適齡性與針對性

　　B.客觀性、科學性、實用性與安全性

　　C.普遍性、適用性、特殊性與教育性

　　D.互動性、效用性、特殊性與安全性

　　18.背景型教育活動情境的創(chuàng)設涉及的要素包括教育活動的（ ）

　　A.時間、空間、背景、人物與素材

　　B.時間、地點、人物、活動與個性

　　C.空間、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛

　　D.時間、場地、主題、設計與卷入

　　19.幼兒園教育活動過程的評價包括（ ）

　　A.成長記錄袋、評定包與作品評定

　　B.診斷性評價、形成性評價與終結性評價

　　C.安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗

　　D.檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價

　　20.下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是（ ）

　　A.拒絕型 B.支配型

　　C.過度保護型 D.放任自由型

　　第二部分 非選擇題（共60分）

　　二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　21.廣義的學習定義

　　22.創(chuàng)造性學習

　　23.相對評價

　　24.師幼互動

　　三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

　　25.幼兒教育心理學研究的原則。

　　26.影響幼兒動作技能學習的因素。

　　27.幼兒概念學習的特點。

　　四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　28.試分析建構主義學習理論的共同主張。

　　29.試分析幼兒園教育活動設計的基本特征。

　　五、案例分析題（本大題共1小題，共10分）

　　30.小王是一位教學上有追求的年輕教師，在學了《幼兒教育心理學》中有關學習遷移的內(nèi)容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何處入手。請考生從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。