2003年4月全國高等教育自學考試學前教育心理學試題

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.據(jù)了解，開始出現(xiàn)以“幼兒教育心理學”命名的著作，如日本學者若井邦夫等著的《幼兒教育心理學》是在20世紀的（　?。?/P>

　　A.60年代　　　　　　　　　　　　　　B.70年代

　　C.80年代　　　　　　　　　　　　　　D.90年代

　　2.一般我們認為可以把幼兒教育心理學思想追溯到（　?。?/P>

　　A.福祿貝爾　　　　　　　　　　　　　B.裴斯泰洛齊

　　C.蒙臺梭利　　　　　　　　　　　　　D.盧梭

　　3.維特羅克學習過程的生成模式包括四個方面，它們是（　?。?/P>

　　A.感知、記憶、思維和想象　　　　　　B.動機、注意、感知和記憶

　　C.生成、動機、注意和先前經(jīng)驗　　　　D.先前經(jīng)驗、動機、注意和思維

　　4.下列選項在布盧姆認知領(lǐng)域六個層次的分類中沒有提到的是（　?。?/P>

　　A.分析　　　　　　　　　　　　　　　B.領(lǐng)會

　　C.評價　　　　　　　　　　　　　　　D.綜合運用

　　5.下列選項中，在潘菽教授主編的《教育心理學》的學習分類中沒有提及的是（　?。?/P>

　　A.知識的學習　　　　　　　　　　　　B.動作技能的學習

　　C.創(chuàng)造性學習　　　　　　　　　　　　D.品德和行為規(guī)范的學習

　　6.學生的學習準備包括哪兩個方面（　?。?/P>

　　A.動機狀態(tài)和智力水平　　　　　　　　B.原有知識水平和心理發(fā)展水平

　　C.智力因素與非智力因素　　　　　　　D.遺傳素質(zhì)與心理發(fā)展水平

　　7.提出“發(fā)現(xiàn)學習”的是（　　）

　　A.布魯納　　　　　　　　　　　　　　B.加涅

　　C.奧蘇伯爾　　　　　　　　　　　　　D.布盧姆

　　8.下列選項中，班杜拉沒有提及的強化類型是（　?。?/P>

　　A.內(nèi)部強化　　　　　　　　　　　　　B.外部強化

　　C.替代強化　　　　　　　　　　　　　D.自我強化

　　9.在學習理論中提出“中介變量”概念的心理學家是（　　）

　　A.魏特海墨　　　　　　　　　　　　　B.加涅

　　C.托爾曼　　　　　　　　　　　　　　D.苛勒

　　10.下列選項中，不屬于前運算階段幼兒認知特征的是（　　）

　　A.不理解事物的可逆性　　　　　　　　B.不能通過語言認識事物

　　C.自我中心　　　　　　　　　　　　　D.無邏輯性的轉(zhuǎn)換推理

　　11.馮忠良先生認為遷移的實質(zhì)是新舊經(jīng)驗的整合，而整合是通過（　　）

　　A. 上位學習、下位學習和并列結(jié)合學習而實現(xiàn)的

　　B. 同化、順應(yīng)和重組而實現(xiàn)的

　　C. 感覺記憶、短時記憶和長時記憶而實現(xiàn)的

　　D. 認識和實踐的不斷循環(huán)而實現(xiàn)的

　　12.下列選項中，對游戲的基本特征描述錯誤的是（　?。?/P>

　　A.游戲是一種意向性活動　　　　　　　B.游戲是一種情境性活動

　　C.游戲是一種創(chuàng)造性活動　　　　　　　D.游戲是可觀察的行為

　　13.下列選項中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未提及的是（　?。?/P>

　　A.動作定向訓練　　　　　　　　　　　B.動作認知訓練

　　C.動作模仿訓練　　　　　　　　　　　D.動作整合訓練

　　14.下列選項中，關(guān)于技能與知識的關(guān)系表述不正確的是（　?。?/P>

　　A.技能和知識有區(qū)別　　　　　　　　　　B.知識是技能的前提

　　C.技能的發(fā)展有助于知識的掌握　　　　　D.知識和技能掌握是同步進行的

　　15.下列選項中，不屬于導(dǎo)致幼兒錯誤概念原因的是（　?。?/P>

　　A.感知錯誤　　　　　　　　　　　　　　B.活躍的想象

　　C.受經(jīng)驗局限　　　　　　　　　　　　　D.錯誤的推理

　　16.下列選項中表述正確的是（　?。?/P>

　　A. 前科學概念是錯誤的

　　B. 前科學概念對掌握科學概念有重大影響

　　C. 前科學概念和科學概念是對立的

　　D. 前科學概念對科學概念掌握只起消極作用

　　17.柯爾伯格用來研究兒童道德認知理論的是（　?。?/P>

　　A.訪談法　　　　　　　　　　　　　　　B.對偶故事法

　　C.道德兩難故事　　　　　　　　　　　　D.觀察法

　　18.在下列選項中，與兒童道德情感發(fā)展沒有密切關(guān)系的是（　?。?/P>

　　A.依戀　　　　　　　　　　　　　　　　B.移情（或同情）

　　C. 羞恥感　　　　　　　　　　　　　　　D.驚恐

　　19.下列選項中，不屬于創(chuàng)造性判別標準的是（　?。?/P>

　　A.是否新穎　　　　　　　　　　　　　B.是否獨特

　　C. 是否有社會或個人價值　　　　　　　D. 是否能體驗到自我實現(xiàn)

　　20.導(dǎo)學是屬于下列哪種類型的教育活動模式（　?。?/P>

　　A.信息加工　　　　　　　　　　　　　B.社會交往

　　C.個人發(fā)展　　　　　　　　　　　　　D.行為訓練

　　第二部分　　非選擇題　?。ü?0分）

　　二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　21.學習關(guān)鍵期

　　22.相對評價

　　23.創(chuàng)造性學習

　　24.教學事件

　　三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

　　25.試述布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論。

　　26.幼兒學習動機的發(fā)展。

　　27.兒童游戲發(fā)展的特點。

　　四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　28.試述運動教育與傳統(tǒng)動作技能教學的比較。

　　29.論述獨生子女不良心理特點及其成因。

　　五、　實驗分析題（共10分）

　　30.幼兒概念學習的基本形式主要是概念形成，由此決定了教師指導(dǎo)兒童概念學習的方法主要有例證法和變法式兩種。請設(shè)計一個幼兒學習某一概念的簡要教案。