2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講:當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展
湖北2015年成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講:當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講,希望對(duì)大家有幫助。
當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展
20世紀(jì)中葉以來,教育理論有了新的發(fā)展。在前蘇聯(lián),贊科夫的教學(xué)與發(fā)展的理論引起了世界各國(guó)教育理論界的注意。贊科夫從1957年開始,一直到70年代初,進(jìn)行了十多年的教育與發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究,1975年出版了作為實(shí)驗(yàn)總結(jié)性成果的《教學(xué)與發(fā)展》專著。
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的理論也受到世界的關(guān)注。他結(jié)合自己多年農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的實(shí)踐,悉心研究教育理論,不倦地進(jìn)行寫作,發(fā)表了40多部教育專著,100多篇論文,近1200篇童話和教育小說,提出了許多富有創(chuàng)造精神的見解。他的論著被譽(yù)為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。
在西方,瑞士皮亞杰在《教育科學(xué)和兒童心理學(xué)》一書中提出的兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系的理論,美國(guó)布魯納在《教育過程》一書中提出的“結(jié)構(gòu)主義”課程論和“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)理論,德國(guó)根舍因的“范例方式教學(xué)理論”等等,都在一定程度上反映了教育的某些特點(diǎn)和規(guī)律。
目前,我國(guó)教育理論工作者正以馬克思主義為指導(dǎo),運(yùn)用各種科學(xué)的方法,研究古今中外的教育問題,為創(chuàng)建具有現(xiàn)代特征和中國(guó)特色的社會(huì)主義教育學(xué)而努力。
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