2020年成人高考專升本教育理論試題練習及答案5

來源：湖北成人高考網整編：湖北自考網時間：2019-12-19 瀏覽：0

成人高考專升本層次的考試科目根據報考專業(yè)的不同而有所差別，其中教育理論是報考教育相關專業(yè)的必考科目。關于教育理論相關的試題練習及答案一起來看看吧！

教育學部分

一、選擇題：l～12小題。每小題2分。共24分。在每個小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。

1.學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是()

A.合作式學習

B.研究性學習

C.接受性學習

D.網絡化學習

2.在“三結合”教育中起主導作用的是()

A.自我教育

B.學校教育

C.家庭教育

D.社會教育

3.以跑、走、跳、投為主要內容的體育運動是()

A.田徑

B.球類

C.體操

D.武術

4.在學校與家庭、社會聯(lián)系中起重要作用的是()

A.班主任

B.學校領導

C.任課教師

D.團隊干部

5.思想品德教育過程又稱()

A.思想教育過程

B.政治教育過程

C.德育過程

D.道德教育過程

6.提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是()

A.孔子

B.墨子

C.孟子

D.茍子

7.促進教學方法發(fā)展的主要因素是()

A.社會生產力

B.政治經濟制度

C.意識形態(tài)

D.上層建筑

8.馬克思主義者認為培養(yǎng)全面發(fā)展新人的唯一方法是()

A.紅與專相結合

B.知識分子與工人農民相結合

C.教育與生產勞動相結合

D.體力勞動和腦力勞動相結合

9.建國以來，我國教育目的的多次變化，說明了教育目的受()

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.外國教育目的的制約

C.社會生產方式的制約

D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說的制約

10.“蓬生麻中，不扶而直。”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響()

A.環(huán)境

B.教育

C.遺傳

D.經濟條件

11.在不同的政治經濟制度下，學制在很多方面存在共同特點，如入學年齡，大、中、小學階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為，學制的建立要受()

A.政治經濟制度的影響

B.本國學制的歷史和國外學制經驗的影響

C.青少年身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.生產力發(fā)展水平與科學技術發(fā)展狀況的影響

12.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.考試

B.上課

C.備課

D.作業(yè)

二、辨析題：l3～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

13.教學評價主要是對教師教的狀況和水平的評價。

14.循序漸進教學原則中的”序”是指學生認識能力的發(fā)展順序。

三、簡答題：l5～17小題，每小題8分。共24分。

15.教師這個職業(yè)有哪些重要作用?

16.我國普通學校應貫徹的德育原則有哪些?

17.教育學的發(fā)展經過了哪幾個階段?

四、論述題：18小題，15分。

18.試述掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

心理學部分

五、選擇題：l9～30小題，每小題2分，共24分。在每個小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。

19.信息在人腦中貯存1分鐘以上乃至終身的記憶是()

A.語義記憶

B.長時記憶

C.感覺記憶

D.短時記憶

20.當事人中心療法的創(chuàng)始人是()

A.艾里斯

B.弗洛伊德

C.卡爾·羅杰斯

D.馬斯洛

21.智力的多元理論提出者是心理學家()

A.斯騰伯格

B.斯皮爾曼

C.吉爾福特

D.加德納

22.認為中等難度的學習任務最有利于激發(fā)學習動機的理論是()

A.耶克斯一多德森定律

B.成就動機理論

C.動機的誘因理論

D.自我效能理論

23.智力的核心成分是()

A.記憶力

B.抽象思維能力

C.創(chuàng)造能力

D.觀察力

24.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()

A.寬大效應

B.暈輪效應

C.刻板印象

D.中心品質

25.情緒、情感是在人的哪種活動基礎上產生的()

A.個性

B.認識

C.動機

D.態(tài)度

26.在目的沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標時引起的沖突是()

A.趨避式沖突

B.雙避式沖突

C.雙趨式沖突

D.多重趨避式沖突

27.技能是一種()

A.才能

B.能力

C.智力

D.熟練的行為方式

28.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是()

A.原型定向

B.原型動作

C.動作定向

D.原型內化

29.心理咨詢遵循的理論體系屬于()

A.哲學領域

B.自然科學的領域

C.心理科學的范疇

D.社會意識形態(tài)領域

30.心理咨詢工作任務的側重點是()

A.外部指導

B.補救和矯正

C.預防和促進

D.治療

六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

31.注意的分配在任何條件下都是可以實現(xiàn)的。

32.性格是指由人習慣化了的行為方式的人格特性。

七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

33.能力測驗應具備的條件是什么?

34.比較三級記憶說中的三個記憶階段。

35.簡述問題解決的思維過程。

八、論述題：36小題，15分。

36.在實際教學過程中，應怎樣培養(yǎng)學生的智力技能?

參考答案

教育學部分

一、選擇題：每小題2分。共24分。

1.B 2.B 3.A 4.A 5.C6.A7.A 8.C 9.C l0.A 11.Cl2.B

二、辨析題：每小題6分，共12分。

13.錯誤。教學評價指以教學目標為依據，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給予價值上的判斷。通過教學評價，可以全面了解教師教學的質量和水平，從而對老師的教學工作進行鑒別;還可以了解學生的學來狀況、發(fā)展水平、知識基礎和智能潛力，為因材施教、加強個別輔導提供參考依據。因此，只強調教學評價對教師教的情況與水平的評價，顯然有失偏頗，故而是不正確的。

14.錯誤。此說法不全面。“序”有兩層含義：一是學科的邏輯系統(tǒng);二是學生認識能力的發(fā)展順序。

三、簡答題：每小題8分。共24分。

15.(1)教師是文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。

(2)教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。

(3)教師是人類領會的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。

16.(1)現(xiàn)實性與方向性相結合;(2)從學生實際出發(fā)的原則;(3)依靠積極因素克服消極因素原則;(4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則;(5)教育影響的一致性和連續(xù)性原則;(6)知行統(tǒng)一原則;(7)集體教育和個別教育相結合原則;(8)正面教育與紀律約束相結合原則。

17.教育學的萌芽階段;獨立形態(tài)階段;馬克思主義教育學的建立(教育學的科學化發(fā)展階段);教育學發(fā)展中逐漸形成的理論派別;當代教育理論的新發(fā)展。

四、論述題：l5分。

18.(1)知識和智力是兩個不同的概念。

(2)傳授知識與發(fā)展智力這兩個是相統(tǒng)一、相一致的。

①傳授知識與發(fā)展智力兩個教學任務統(tǒng)一在同一個教學活動之中，統(tǒng)一在同一個認識主體的認識活動之中;

②掌握知識上發(fā)展智力的基礎;

③發(fā)展智力又是掌握知識的重要條件。

(3)要使知識的掌握促進智力的發(fā)展，要具備一定的條件。

(4)在教學中，要防止兩種傾向：一是只強調書本知識的傳授，忽視學生親身的實踐活動;二是只強調學生的實踐活動，忽視書本知識和老師的作用。在教學中要把系統(tǒng)知識的學習與學生的實踐活動有機地結合起來。

心理學部分

五、選擇題：每小題2分，共24分。

19.B 20.C 21.D 22.A23.B 24.B25.B 26.B 27.D28.A 29.C 30.D