眾所周知，學生們上職校，關注的是就業(yè)率，就業(yè)率達98%，這是一所什么樣的學校，一起和小編來看一看吧。這所學校是武漢經濟技術開發(fā)區(qū)職業(yè)技術學校。以下為簡介：

　　武漢經濟技術開發(fā)區(qū)職業(yè)技術學校創(chuàng)建于1988年，是武漢經開區(qū)（漢南區(qū)）一所公辦全日制中等職業(yè)技術學校，位于風景秀麗的后官湖畔，武漢經開區(qū)車城西路與車城大道交會處。學校遵循“辦學有特色，專業(yè)有特點，學生有特長”辦學理念，以適應產業(yè)發(fā)展需求為導向，服務建設現(xiàn)代化經濟體系和實現(xiàn)更高質量更充分就業(yè)需要，努力培養(yǎng)新時代高素質技術技能人才、能工巧匠。

　　東風本田在職校舉行專場招聘會時面試學生合影。

　　學校以專業(yè)建設為核心，突出學生技能訓練和整體素質提升，開設有機電技術應用、新能源汽車運用與維修、汽車運用與維修、計算機應用等專業(yè)，其中機電技術應用專業(yè)是武漢市重點專業(yè)，新能源汽車運用與維修為2021年新增專業(yè)。堅持校企合作、工學結合，充分發(fā)掘就業(yè)市場潛力，先后與經開區(qū)30多家知名企業(yè)簽訂了長期用工協(xié)議，歷年就業(yè)率均在98%以上，贏得社會及家長廣泛贊譽。同時，學校穩(wěn)步推進技能高考、單獨招生考試，為學生打通升學渠道，圓學子大學夢。

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　　立足特色發(fā)展暢通成才渠道

　　經開職校將培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力放在突出的地位，注重特色發(fā)展，促進內涵發(fā)展。根據(jù)職業(yè)崗位的要求實施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產、管理、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。積極推進人才貫通培養(yǎng)，拓展人才成長通道，開設機械類、計算機類、電氣電子類、汽車維修類技能高考班。學校擁有校內汽車運用與維修和校外機加工實訓基地各1個，有4個實訓中心和19個實訓室，可同時提供765個工位。

　　學校實行就業(yè)和升學雙軌運行機制，為學生創(chuàng)設多維的成長成才通道。開辦多類別的技能高考班，滿足學生在專業(yè)選擇和繼續(xù)升學的多樣化需求。近幾年技能高考過線率100%，其中有12名學生升入應用型本科高校。2020年，學校技能高考取得新成績，全校63人參考，全部過線，3人達本科線，20人進入高水平高職院校深造。

　　武漢市職業(yè)教育展示周期間車工教師指導學生操作機床。

　　學校遵循“辦學有特色，專業(yè)有特點，學生有特長”辦學理念，始終把人才培養(yǎng)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。同時建立了完善的教學質量評價體系，通過日常教學檢查、學生評教、同行評教、督導評教、第三方評價、行企評價、數(shù)據(jù)分析、教學診改等形式，對教學質量和畢業(yè)生質量進行監(jiān)控，不斷提高教學質量。完善教學診斷與改進機制，激發(fā)內生動力，以專業(yè)診斷為切入點，加大專業(yè)實訓室建設力度，新建3D打印實訓室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓室、新能源汽車實訓室，積極調整專業(yè)方向與布局。

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　　瞄準技術變革推進產教融合

　　學校瞄準技術變革和產業(yè)優(yōu)化升級的方向，推進產教融合、校企合作。與東風本田、海爾等一批知名企業(yè)保持長期穩(wěn)定的校企合作關系，并根據(jù)市場變化和學生需求不斷發(fā)展新的合作單位。同時，有序開展現(xiàn)代學徒制工作，利用企業(yè)技術優(yōu)勢，協(xié)同開展面向在校學生和社會成員的職業(yè)技能培訓，促進專業(yè)建設，全面提升教育教學質量。認真執(zhí)行上級有關實習工作的管理制度，嚴格學生實習單位的挑選，耐心做好學生和企業(yè)之間的溝通工作，定期到實習單位看望、了解學生實習狀況，及時為學生和企業(yè)做好服務。

　　學生參加2020年“湖北工匠杯”技能大賽。

　　此外，學校深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，根據(jù)市教育局關于1+X證書制度工作部署，研究制訂學校實施方案，重點研究與學?，F(xiàn)開設專業(yè)緊密對接的數(shù)控車銑加工、汽車運用與維修、智能新能源汽車、web前端開發(fā)等職業(yè)技能證書，加強與培訓評價組織的密切聯(lián)系，選派專業(yè)教師參加培訓，拓寬技術技能人才成長通道。

　　在辦學自主權方面，經開職校積極對接區(qū)域經濟發(fā)展需求，在專業(yè)結構調整、招生政策修訂、專業(yè)建設和課程改革等方面進行探索研究。根據(jù)經濟社會發(fā)展和勞動力市場需求，按照《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》積極調研、論證，并成功申報新能源汽車維修專業(yè)。積極推進“三教”改革，開發(fā)一批精品課程，自編機械類、電氣電子類校本教材，不斷豐富并擴大優(yōu)質教育教學資源

　　崇尚務實創(chuàng)新培育能工巧匠

　　為充分發(fā)揮技能大賽及學科競賽激勵領航作用，用“崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新”的工匠精神激勵學生，以賽促學、以賽促練、以賽促改。在第46屆世界技能大賽湖北選拔賽中，175班王子航同學表現(xiàn)突出，成功入選綜合機械與自動化湖北省選拔賽集訓隊，實現(xiàn)技能大賽新突破。

　　學校還組織開展語文、數(shù)學、英語學科競賽，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和競爭意識，營造人人皆可成才，人人盡展其才的濃厚氛圍。

以上以市教育局《武漢市中等職業(yè)學校實踐性教學管理辦法》為指南，學校積極開展項目教學、案例教學、體驗教學、任務驅動、理實一體等教學模式探索，著力加強對專業(yè)課教學的指導及管理。在專業(yè)實訓教學中，探索形成了“對開分組”“一訓兩用”實訓教學模式?！皩﹂_分組”是根據(jù)學校實訓工位少的實際，學校將1個班對開分成2個實訓組分別進行不同技能的實訓，期中再進行分組實訓交換；“一訓兩用”是積極推行職業(yè)技術教育與技能高考訓練相結合，將專業(yè)技能實訓教學與技能高考大綱標準相結合，突出職業(yè)技能訓練，學生的實習實訓既能為頂崗實習和就業(yè)打下基礎，也為全省技能高考蓄足后勁。

　　通過學生在企業(yè)的實習、就業(yè)情況反饋以及跟蹤升入高校學生情況，經開職校畢業(yè)生具有較強的學習能力、崗位適應與遷移能力，具備一定的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

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　　注重活動育人提升綜合素養(yǎng)

　　學校堅持以人為本的教學指導思想，注重全方位培養(yǎng)學生優(yōu)良品德、創(chuàng)新能力。以體驗德育為重點，打造精品社團，通過多樣化德育活動，進一步促進學生成長成才，立德樹人。

　　緊跟先進制造業(yè)技術，新建3D打印實訓室。

　　學校德育工作不斷豐富思想教育方式方法，以“活動德育”為抓手，以學生“健康成長、終身發(fā)展”為目標，通過開展健康有益、豐富多彩的文體活動，讓學生在籃球比賽、軍訓、詩歌朗誦等各類活動中耳濡目染、自覺接受教育。通過組建藝術、體育、技能等特色訓練隊，豐富學生的校園生活；舉辦五月文化節(jié)、國慶歌唱比賽、詩歌朗誦比賽、趣味運動會、校園籃球賽、校園乒乓球賽、元旦晚會等活動為學生搭建施展才華的舞臺。

　　長期以來，學校堅持鼓勵學生在家長支持下積極參加寒、暑假社會實踐活動，有目的、有計劃地組織學生從參加日常勞動入手，從事力所能及的家務和學校衛(wèi)生清掃勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

　　通過嚴格規(guī)范的管理和全體師生的共同努力，學生整體思想政治狀況良好。文化課合格率和專業(yè)課合格率穩(wěn)定在95%以上，體質測評合格率、畢業(yè)率穩(wěn)中有升。

　　校長陳文學介紹，在社會各界的關心支持下，該校充分利用區(qū)域產業(yè)優(yōu)勢，不斷加大校企合作力度，立足區(qū)域經濟社會發(fā)展，辦學社會效益明顯，不僅為社會輸送了一批批高素質人才，而且讓一部分學子升入了較高水平的高職院校。學校將在全國職業(yè)教育大會精神指引下，抓住職業(yè)教育發(fā)展的又一機遇，更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，進一步提升學校服務產業(yè)發(fā)展的能力，主動融入中國車谷加速重塑發(fā)展新格局。

　　以上為就業(yè)率達98%以上！武漢這所老牌職校新增新能源相關專業(yè)發(fā)布，小編認為，其實選專業(yè)是件重要的事情，選擇一個專業(yè)，就等于選擇了一個方向，如果能找到自己感興趣的專業(yè)自然是好事。