應該說，統(tǒng)一命題會更規(guī)范，對考生更友好。方案里面提到，“學什么考什么”，命題“四不”（不超標和不擴大、不壓減內(nèi)容，不將高中課程內(nèi)容、學科競賽試題以及校外培訓內(nèi)容作為考試內(nèi)容）。

　　但是，中考畢竟有畢業(yè)考試和招生考試兩考合一的功能，沒有區(qū)分度是不可能的。這個區(qū)分度，以往可能是體現(xiàn)在“四不”方面，超標學擴大學；現(xiàn)在“四不”了，區(qū)分度就體現(xiàn)在“更注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。合理設置試題結構，提高探究性、開放性、綜合性試題比例”這句話上。

　　用句簡單的話說，就是有難度變化。但是有難度的題都是用初中三年的知識點可以解決的，不需要高中或競賽方面的知識；用作區(qū)分度的題目，主要是考察學生的思維和能力。

　　這就需要比較同一區(qū)域各個學校實力了，誰盡快領會統(tǒng)一命題的核心要義，在教學上轉換最快，誰的考生就可能錄取的更多，更好。站在這個意義上看，學生還是靠大量刷題提高成績，學得不靈活，就沒有多少希望了。

　　最終，小編認為中考比拼的還是學校的實力，學生的學習運用能力等，掌握不好，自然考試會感覺到很難的！