自2012年我省開始實施春季高考以來，經(jīng)過近年來不斷調整政策和改革，我市中職教育砥礪前行，尤其是2020年將春季高考調整為職教高考，以及隨后的貫通培養(yǎng)通道的打通，我市中職教育正迎來新一輪的“重生”。

　　連日來，牡丹晚報全媒體記者走訪菏澤中原藝術職業(yè)中等專業(yè)學校（后文簡稱中原藝校）、菏澤職業(yè)學院相關負責人，聽他們講述了在近年來職教高考政策紅利中，如何抓住機遇為考生和家長解決升學難題。

　　搶抓政策“紅利”，跑遍省內外“取經(jīng)”進入7月中旬的中原藝校，雖然在校生已經(jīng)放假回家，但校園內依舊“熱鬧”非凡，“最近，前來咨詢職教高考招生的家長和學生非常多，咱們學校的老師也放棄了休假回來上班，看著中職教育能越來越被家長和學生們認可，作為老職教人感到欣慰?！爆F(xiàn)年54歲的菏澤中原藝術職業(yè)中等專業(yè)學校校長陳傳華告訴記者，“我投身職業(yè)教育27年，見證了我市職業(yè)教育從蹣跚起步到紅紅火火再到低迷，如今職教高考的改革，讓我又看到了職業(yè)教育的全新發(fā)展機遇，能夠給家長和學生一個全新的未來，也算對得起咱職教人的責任感和良心了。”牡丹晚報全媒體記者從菏澤市教育局了解到，自2012年至今山東省開始實行春季高考，春季高考的概念和升學途徑開始出現(xiàn)在廣大家長和學生眼前；2019年，省教育廳做出調整，規(guī)定自2022年開始，春季高考報考人員只能為中等職業(yè)教育應屆畢業(yè)生和社會人員，普通高中畢業(yè)生不能報考；2020年，教育部、省人民政府實行部省共建，試點山東發(fā)展職業(yè)教育，將春季高考調整為職教高考；2021年，為職教高考設置了本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道。陳傳華表示，此次職教高考政策改革堪稱1987年恢復高考制度以來最大的一次高考制度改革，將職教高考與夏季高考“拔高”至同等重要位置。談起此次職教高考改革，陳傳華回憶道，“那是在2020年的春節(jié)，新冠肺炎疫情剛開始在全國肆虐，我在家看新聞時看到，教育部將在山東試點發(fā)展職業(yè)教育，將春季高考調整為職教高考以及各項職教高考政策解讀，看到這里我十分興奮，盼望已久的機遇終于到來，我連著看了五遍，越看越高興，心中的干勁再次復燃?！闭劦酱颂?，陳傳華依舊難掩激動的神情。而在此次新的機遇出現(xiàn)之前，是中職教育長達7年的低迷期，堅守初心的他們終于迎來了曙光。

　　“咱們學校，原先主要是走的文藝方向，就業(yè)面向文工團，每年向部隊輸送100余名文藝兵，也因此在全國享有名氣，學校先后為全軍各部隊培養(yǎng)文藝兵1000余人，畢業(yè)生遍及全軍每一個部隊文工團?！标悅魅A回憶道，“2013年后，部隊改制取消了文工團，一夜之間，紅紅火火的辦學形勢戛然而止，學生沒有出路，招生舉步維艱，民辦職業(yè)中專面臨著‘變革’劇痛?！睘榱私鉀Q就業(yè)問題，像中原藝校一類的中職學校開始了舉步維艱的變革“求生”之路，“我們不停地跑市場調研，嘗試與全國各地的高校對接，專門為這件事奔波了1年時間，2016年，兩所政法類?？圃盒７謩e給了我們50個名額，學校迎來些許轉機。后來為了做好校企合作辦學，我們又不斷地努力與中鐵集團等溝通協(xié)調，為畢業(yè)生尋求出路?！标悅魅A說，談及最困難的那段時期，陳傳華依然穩(wěn)重、淡然，從困境中走過，他更明白與時俱進的重要性。鐵路電氣化技術、航空服務、計算機技術、電子商務、飛機維修、人工智能、安保服務……此后，菏澤中原藝術職業(yè)中等專業(yè)學校為鐵路、文化藝術、教育、金融、航空、高速公路等領域培養(yǎng)輸送人才8000余名。在中職教育中，就業(yè)曾是他們主打的招生牌，而如果能讓學生通過中職教育獲得更高學歷更高成就，實現(xiàn)中職教育的出口多元可選擇，是陳傳華等中職人夢寐以求的機遇?！?020年的春節(jié)，是咱們中職教育的一大轉折點，激動得當夜一宿沒睡，隨后我就開始做規(guī)劃，但苦于沒有經(jīng)驗，就想著能不能外出取經(jīng)，等到疫情稍微寬松后，我就和司機兩人輪番開車前往濟寧、德州、煙臺、日照等省內多家中職教育辦得好的、有職教高考經(jīng)驗的學?！〗?jīng)’，后來又前往河南、廣州、江蘇等地參觀學習，并和部分學校達成了初步合作意向?！?/p>

　　職業(yè)本科四年將擴招14倍，首批復讀生全部升本2020年，在陳傳華及全校老師的努力下，該校招收了一個42人的職教高考班，并聘請了多位經(jīng)驗豐富的語數(shù)外主科老師為這批三科總分均沒有達到130分的學生“補課”，同時針對專業(yè)知識、專業(yè)基本技能科目，他們根據(jù)學生愛好，結合當今社會用工需求，為每位孩子均制定了詳細的學習計劃?！斑@批孩子明年就要參加職教高考了，既是對咱們的一次檢驗，又是一次真實的實例宣傳，目前孩子們的各項學習成績都非常好，在日常測驗中均能達到總分600以上，高的甚至在680分以上，這給了我們很大的信心?！标悅魅A自豪地說道?！艾F(xiàn)在國家鼓勵中職畢業(yè)生考取本科院校，面對這么好的機遇，尤其是2021年，職教高考的本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道打開后，我們除了招收了職教高考班外，還積極探索，為普通高考落榜生提供了一條升本深造的道路?！标悅魅A說。然而，職教高考的概念在眾多考生及家長心中仍是一個模糊的概念，2021年的職教高考復讀班招生遇到了重重阻礙，“2021年的夏季高考分數(shù)公布后，我們馬上組織人手開始行動，卻幾乎是處處碰壁的狀態(tài)?！标悅魅A回憶道，“我朋友家的一個孩子，當年高考考了三百多分，我聽說后就聯(lián)系了這個朋友，給他講解什么是職教高考以及職教的優(yōu)勢，前前后后去了有七八次，但仍沒有做通這個朋友和孩子的工作，最后聽說送到一所高中復讀，但今年僅考了350分左右?！闭劦酱颂帲悅魅A頗感無奈。而2021年，該校僅招收了8名高考落榜生，語數(shù)外總成績均在150分到200分之間，“剛開始時家長也不是太認可，部分學生家長甚至做好隨時讓孩子退學的準備。為了讓這8名孩子真正提高成績、學到東西，我們先用2個月的時間進行語數(shù)外初中和高中部分的復習，聘請省內有多年高考經(jīng)驗的優(yōu)秀教學團體，從測驗成績來看孩子們得到很大提升，隨后我們又依托大數(shù)據(jù)量身為學生定制出一套完整的考學規(guī)劃和課程規(guī)劃，堅持一生一規(guī)劃、一考一分析，時時督導和評估跟進?！标悅魅A介紹道，“在今年的職教高考中，這8名孩子均取得了驕人的成績，全部考入了本科院校，成績在594分到625分不等，普遍提高400余分。我們在為這批孩子感到高興的同時，也給自己增添信心，再加上與省內知名學校強強合作，今年我們準備面向社會招收200名高考復讀生，希望這次職教轉向能夠給他們帶來不一樣的深造?！薄奥殬I(yè)本科四年內將擴招14倍，這是一個很讓人興奮的信息，為支持學生考入本科院校，我們今年準備開設試點班，擴大到3至4個班，不只重職業(yè)技能，更重點培養(yǎng)學生學習文化課?！标悅魅A表示，大家多年堅持嚴謹辦學、規(guī)范治學，通過教育質量、管理水平在菏澤民辦教育中積累起較高的聲譽和社會口碑，他們將繼續(xù)努力捍衛(wèi)下去。

　　政策護航，職業(yè)本科影響職教格局“2022年我院在山東省投放春季高考招生計劃900人，比往年高出很多，根據(jù)近年來職教政策的轉變，未來我院招收中職學生會越來越多?！焙蕽陕殬I(yè)學院校企合作處、招生就業(yè)辦主任李鴻浩告訴記者，“再加上現(xiàn)在已經(jīng)打通了職教本科——研究生——博士生貫通培養(yǎng)通道，咱們的學生在就業(yè)和深造方面就有了更全面的保障，學校也在積極籌備、拓寬學生繼續(xù)深造通道?！?/p>

　　牡丹晚報全媒體記者了解到，菏澤職業(yè)學院是我市國辦全日制普通高等學校，現(xiàn)有旅游管理系、機電工程系、建筑與化工學院、國際交流學院等12個院系48個專業(yè)，擁有人工智能、電商物流、新一代信息技術等山東省高水平專業(yè)群建設。“實施職教高考的目的是通過考試招生制度改革，促進職業(yè)院校深化教育教學改革，探索高素質技術技能人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，搭建各類人才選拔培養(yǎng)‘立交橋’?！崩铠櫤票硎?，“職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠為學生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分解普通高考升學的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨木橋’的現(xiàn)象，為深化教育教學改革創(chuàng)造更好的條件?？梢哉f，推進分類考試招生改革，建立職教高考制度減輕了部分學生的升學壓力?！?/p>

　　菏澤市教育局職教科相關負責人表示，2021年起，山東省部分省屬應用型本科高校和職業(yè)教育本科高校納入高職院校提前招生，本科層次高校的加入不僅讓中職考生的選擇范圍進一步擴大，而且也為成績較好的學生提供了更好的升學去向，能夠更好滿足家長和學生的需求?！敖衲晡沂袇⒓勇毥谈呖嫉膶W生達到了6620人，去年才僅4673人。”菏澤市教育局考試院相關負責人張婕告訴記者，從近年來實際招生情況看，很多考生和家長也在不斷轉變思想觀念，越來越看好職業(yè)教育。職教高考的實施可以推動學生結合個人的興趣特長，選擇適合自己的教育，提前謀劃個人未來發(fā)展方向，更早開展職業(yè)生涯規(guī)劃，促進個人更好成長成才，擁有更為出彩的人生。

　　截至目前，我國教育部已分批建設了32所職業(yè)本科學校和3所開設職業(yè)教育本科專業(yè)的普通高校，為探索我國職業(yè)本科教育發(fā)展提供了有力的參考和范本，也將打破職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”?！奥殬I(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物，自 2014 年國務院在《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中首次提及‘探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育’以來，經(jīng)歷了一個從無到有、從試點到全面實踐的過程?！标悅魅A說，“在職業(yè)本科教育發(fā)展完善的過程中，專業(yè)是關鍵，2021年，教育部對職業(yè)教育專業(yè)進行了重大調整，新增專業(yè)167個，更名38個，在專業(yè)設置上表現(xiàn)出向普通本科高?？待R的趨勢，未來，職業(yè)本科教育的地位和作用將日益凸顯?！睂φ麄€職業(yè)教育行業(yè)而言，培養(yǎng)本科層次的職業(yè)教育人才，可以較好實現(xiàn)普通教育與職業(yè)教育雙軌并行、相互融通，進而改變“普教高、職教矮”的現(xiàn)狀。目前，中職、高職?？?、職教本科銜接貫通的培養(yǎng)體系已經(jīng)形成，下一步還有專業(yè)碩士、專業(yè)博士的職教路徑，職業(yè)教育必將不斷迎來新的機遇。（牡丹晚報全媒體記者 孟欣）