2015年湖北成考高起點(diǎn)語文精選現(xiàn)代文閱讀練習(xí)（14）

湖北2015年成考高起點(diǎn)語文精選現(xiàn)代文閱讀練習(xí)（14）

　　2015年湖北成人高考將于10月24日-25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考高起點(diǎn)語文精選現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，希望對大家有幫助。

　　
閱讀下面的白話文，完成22一27題(20分)

　　(1)果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識為時不久的中學(xué)生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。

　　(2)一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識和心中定居，并且像在家里那樣在那里生活著——異常果敢，從容安適。22

　　(3)仿佛這全然不是他——機(jī)敏過人、既謙和又兇猛的詩人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。

　　(4)仿佛這是我們親眼看見所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現(xiàn)實(shí)主義地作著非凡的表演。23

　　(5)“好一個諾茲德廖夫，鬼東西!”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰在我們的觀念中一下子形成了這樣一個被塑造的狡詐的無賴漢諾茲德廖夫的形象。每個這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個單獨(dú)的、與其他概念分離的、獸類模樣的東西，而果戈理本人卻像個主人，仿佛獨(dú)自在它們一旁生活著，打開鳥籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不一、形狀各異的小動物。24

　　(6)把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。

　　(7)果戈理做到了這一點(diǎn)。

　　(8)須知他的典型們的名字好像成了俄語詞匯本身。但光說它們已經(jīng)成為普通名詞是不夠的，它們實(shí)際上已成為某類人的品質(zhì)的同義語。比如我說：“喂，你知道嗎，這就是個潑留希金!”——誰也不會再去問，潑留希金是誰?或者潑留希金究竟是什么?就像我說：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼!”25

　　(9)沒有一個作家像果戈理那樣，在自己死后永遠(yuǎn)保留那么多數(shù)量的活生生的主人公。

　　(10)真是形形色色!從最豪放豁達(dá)的勇士和英勇無畏的愛國者塔拉斯到愛占便宜的柯羅博奇卡;從心地樸實(shí)、只想著自己的煙袋，但經(jīng)不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修怖語的赫列斯科夫，(應(yīng)為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過的描繪。)26

　　(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個光榮的文學(xué)時期，咸為俄國文藝小說的導(dǎo)師。他不僅是受讀者歡迎的藝術(shù)家，而且是教導(dǎo)寫作的藝術(shù)家，并且至今仍然是。27

　　22.
①
②兩段文字，意在說明作為文學(xué)家的果戈理在讀者中的影響程度，
①段主要說明其影響之_________;
②段則是說明其影響之_________ 。 (4分)

　　23.
③
④兩段都是對果戈理筆下的人物形象作出的高度評價，但
③段突出的是人物形象的___________性;
④段突出的是人物形象的性。(4分，每空只填兩個字)

　　24.
⑤段和下面
③段都使用說理論證和______論證的方法，為了增強(qiáng)說理的形象性，
⑤段還使用論正的方法。 (4分)

　　25. 像“潑留希金”已經(jīng)成了某類人的品質(zhì)的同義語一樣，中國的文學(xué)作品也塑造許多代表著某類人的品質(zhì)的人物形象。從你學(xué)過的課文中舉出兩個這樣的人物形象來(只須寫出人物的名字)。(4分)

　　26.文中括號處的“他”指的。(2分)

　　27. 用一句話(不得超過30個字)概括這篇文章的論說中心。 (2分)

　　答案：

　　22.(4分)廣(或廣泛) 深(或深遠(yuǎn))每空2分

　　23.(4分)豐富(或多樣) 真實(shí)(或現(xiàn)實(shí)、典型)每空2分

　　24.(4分)舉例 比喻 每空2分

　　25.(4分，每個人名2分)答成林黛玉、阿Q、曹操、魯智深、王熙鳳、祥大嫂等著名的人物形象均可。

　　26.(2分)赫列斯科夫

　　27.(2分)果戈理是一位天才的文學(xué)藝術(shù)家(成果戈理是深受讀者歡迎的藝術(shù)家和教導(dǎo)寫作的藝術(shù)家)。

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