2013年湖北成人高考高起專語文分析題(1)
湖北2013年成人高考高起專語文分析題(1)
1、閱讀下列文字，然后回答問題：
孔子曰：“求!周任有言曰：陳力就列，不能者止，危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣，虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與?”
問：(1)孔子這段議論時針對什么問題而發(fā)的?
(2)引用周任“陳力就列，不能者止”的話，表達了孔子什么觀點?周任的話屬于哪一種類型的論據(jù)?
(3)“虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中”的雙重寓意是什么?從這里可以引申出一個怎樣的成語?
(4)這段文字運用了哪幾種修辭手法?
答：(1)針對冉有推卸責任的觀點。
(2)孔子認為，作為家臣，冉有、季路理應盡職盡責，否則，就應該主動引退。這是理論論據(jù)。
(3)一是表明季氏的胡作非為，必將造成嚴重的后果，二是批評冉有季路的失職。從中可以引申出“開柙出虎”。
(4)引用、呼告、比喻、反詰。
2、閱讀下面一段話，然后回答下列問題：
丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。故遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。
問：(1)《季氏將伐須臾》是一篇立論文章還是一篇駁論文章?
(2)這段文字是立論還是駁論?
(3)這段文字在全文中有什么作用?
答：(1)駁論。 (2)立論。 (3)駁中立，駁立結合。
3、閱讀下列文字，然后回答問題：
孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”
問：(1)這段話說明了什么道理?
(2)作者是怎樣在大比喻中套用小比喻的?
(3)這段話采用了這樣的論證方法?
答：(1)分析了“民不加多”的原因，梁惠王與鄰國國君在治國方法上沒有什么本質區(qū)別。
(2)作者以“戰(zhàn)”比喻治國;以“棄甲曳兵而走”喻治國失敗;以“或、百步而后止”喻鄰國之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑鄰國之君。
(3)類比法。
4、閱讀下列文字，然后回答問題：
“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”
問：(1)這段文字說明了什么問題?
(2)這段文字采用了什么推理方法?
(3)這種推理方法有什么好處?
答：(1)說明了行王道的初步措施。
(2)連鎖推理。
(3)它的好處在于能夠增加文章前后的承接關系，使文章新意層出，氣勢充沛。
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