2020年成人高考高起點語文模擬試題練習及答案8

成人高考的復(fù)習備考離不開對試題的練習，成考語文考試對于考生的做題速度也有一定的要求，通過做題來提高自己的做題速度也是一個不錯的辦法。 一、(24分，每小題4分) 閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。 研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體的細菌和病毒，同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥，如風濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細胞亦會受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。 至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見?，F(xiàn)在只能用副作用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導向錯誤。在實施這種方法時，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。 在治療過程中，讓血液經(jīng)過一個圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個圓柱上。充當“捕捉器”的是在羊血中形成的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過過濾的血液重新流回患者體內(nèi)。“過濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統(tǒng)還很少有其他的副作用，如過敏反應(yīng)?，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。 第1題 第1段在全文中的主要作用是(　　) A.說明自體免疫病的原因B.指出自身免疫力對人體的危害 C.提出多種疾病與自身免疫力的關(guān)系D.引出對免疫吸附法的介紹 答案：D 第2題 根據(jù)文意，對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是(　　) A.從外部消除免疫系統(tǒng)的導向錯誤，副作用很小的治療方法 B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法 C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法 D.根據(jù)過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法 答案：C 第3題 下列說法不符合原文意思的一項是(　　) A.大多數(shù)人的自身免疫力對人的機體沒有損害 B.癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的 C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀，不能根治 D.自體免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥 答案：B 第4題 下列說法中恰當概括全文意思的一句是(　　) A.自身免疫力對人體有負面作用 B.治療自體免疫病有多種方法 C.用免疫吸附法治療自體免疫病 D.免疫吸附法在臨床上的運用 答案：C 第5題 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 (　　)
①提倡實事求是的精神，__________欺上瞞下的弄虛作假人員，是需要勇氣的。
②今天是我們的老師90歲的生日，我們?nèi)嗤瑢W__________在一起，為我們的老師舉辦了一個盛大的生日晚會。
③我們做父母的一定要注意，不要過分__________孩子。
④有關(guān)部門對我們長期以來，爭執(zhí)不下的問題，進行了最后的__________。 A.揭發(fā) 匯聚 溺愛 裁決 B.揭露 會聚 寵愛 裁定 C.揭發(fā) 會聚 溺愛 裁決 D.揭露 匯聚 寵愛 裁定 答案：C 第6題 下列句子沒有語病的一句是 (　　) A.為了防止這類惡性事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加強了安全的教育和管理。 B.不管條件還很不成熟，我們大膽地讓新的項目上馬了，這就叫有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。 C.人喝酒有兩忌：一忌不要喝得過猛，二忌不要喝得過量。 D.記敘性散文，內(nèi)容側(cè)重記人敘事，表達方式上主要運用敘述和描寫。 答案：D 二、(16分。每小題4分) 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。 下列植物生理的理論研究成果，是生物化學調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。 (一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機物質(zhì)。這些物質(zhì)一進入植物體內(nèi)就可隨維管束的篩管液流與導篩水流傳布周身。植物的這種特性給農(nóng)用藥劑大開方便之門。原來需要從根系吸收的礦質(zhì)元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個問題。此外，農(nóng)用藥劑可以“內(nèi)服”——注射法，并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與保留。一向“外敷”用作保護層的除害藥劑，只能對覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來，已不可同日而語。 (二)溶液培養(yǎng)植物成功，確定了營養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質(zhì)元素的性質(zhì)和數(shù)量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù)，并給無土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過植物體內(nèi)部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實現(xiàn)。植物為了維持生存，依靠感應(yīng)來適應(yīng)氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發(fā)出信使在體內(nèi)傳遞，影響效應(yīng)部位反應(yīng)出來。研究發(fā)現(xiàn)，這些信使是激素一類的生物化學物質(zhì)，它們的生理活性強，功能各異，化學結(jié)構(gòu)比較簡單，可以人工模擬與批量合成。無論是內(nèi)原激素，還是人工調(diào)節(jié)劑，在植物上微量施用，就會啟發(fā)顯著的生理變化。 第7題 “自然資源在太陽的操縱下”指的是(　　) A.水分、礦質(zhì)元素在日照下產(chǎn)生能量，造成特定環(huán)境。 B.植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。 C.氣候中，光、溫和季節(jié)周期性的變化。 D.日照對植物實現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。 答案：A 第8題 “就會啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是(　　) A.植物體內(nèi)部的相互影響以實現(xiàn)遺傳性狀。 B.植物為了生存，適應(yīng)環(huán)境的變化與脅迫。 C.植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內(nèi)傳遞。 D.植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應(yīng)效應(yīng)。 答案：D 第9題 對“根外追肥”的植物生理依據(jù)說得正確的一項是(　　) A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農(nóng)用藥劑。 B.農(nóng)用藥劑具有生理活性，可以進入植物體內(nèi)。 C.植物體內(nèi)篩管液流、導篩水流遍布于各部位。 D.不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素。 答案：A 第10題 對“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法，解釋不當?shù)囊豁検?　　) A.使用的農(nóng)用藥劑未必相同。 B.使用的農(nóng)用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。 C.是兩種不盡相同的操作。 D.前者針對“根系吸收”而言，后者針對“內(nèi)服”而言。 答案：D 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。 一棵有毒的樹矗立在路旁。 第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。 第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。 第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四種人，在看見這棵樹的時候，會說：“喔!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!”。 他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材。 你認為人生是什么呢?如果有一個造句，“人生是……”或“人生像……”，你會怎么完成這個句子呢? 用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句。 “我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當，凡事不在乎的男士可能會這樣說。 “從小我看著爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一場無休止的競賽”，這位學員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。 還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。 人生到底像什么?這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。 我們對人生的詮釋，其實也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。 于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢;有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。 還有一位學員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個——為別人活，完全沒有自我。 “人生永遠是朝向你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導致不同的結(jié)果。 你認為人生像什么呢? 第11題 倒數(shù)第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么?(5分) 答案：沒有自己的個性和自我價值。 第12題 在第8自然段中，(1)作者說，回答“人生是什么”的問題要“用直覺，就是在腦海中直接浮現(xiàn)出來的答案”，這句話的具體含義是什么?(2分) (2)人們回答“人生是什么”的問題，出現(xiàn)不同答案的原因是什么?(2分) 答案：(1)談對生活的慨嘆、對生命的感悟、對人生的體驗。(2)不同的觀點都有真切的生活經(jīng)歷作為證明。 第13題 本文開頭描述四種人對有毒的樹的不同心態(tài)的作用是什么?(3分) 答案：是為了鋪墊下文對“生命”問題的設(shè)問。 第14題 分別用不超過4個字的詞語概括文中所述四種人的特點。(8分) (1)第一種人：__________ (2)第二種人：__________ (3)第三種人：__________ (4)第四種人：__________ 答案：(1)逃避。(2)抗爭。(3)慈悲。(4)創(chuàng)造發(fā)明。 第15題 第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么?(5分) 答案：生命中的困難或危機。 四、文言文閱讀 閱讀下面的古詩。完成下面試題。 浣溪沙 蘇 軾 旋抹紅妝看使君，三三五五棘籬門，相排踏破蒨羅裙。 老幼扶攜收麥社，烏鳶翔舞賽神村，道逢醉叟臥黃昏。 【注】賽神：也叫迎神賽會，是農(nóng)村的一種慶祝豐收的迷信禮俗，用儀伏、鼓樂、雜戲迎神出廟，周游街巷。 第16題 這首詞采取了什么樣的抒情方式?抒發(fā)了什么樣的情感?那位老人因為高興多喝了酒 而醉臥道旁，表現(xiàn)了什么樣的民風?(5分) 答案：這首詞不是直接抒情，也不是一般的寫景，而是通過敘述展示自己的情感。表現(xiàn)村民對豐收的喜悅之情和作者對樸實民風的贊賞;古樸的民風或自然平和。 第17題 從詞中看出“使君”與村民的關(guān)系如何?村民的情緒怎樣?(4分) 答案：從詞中敘述來看，“使君”與村民的關(guān)系很融洽，很受民眾歡迎。民眾擠在“棘籬門”爭相目睹，以致“踏破”了裙子;下闋的“老幼扶攜”、“烏鳶翔舞”、“醉叟臥黃昏”，反映出村民對豐收的喜悅之情。 閱讀下面的文言文，完成下面試題。 孔子日：“大道之行也.與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子;使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡、孤獨、廢疾者皆有所養(yǎng);男有分，女有歸。貨，惡其棄于地也，不必藏于己。力，惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉，是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子.貨、力為己;大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也，以著其義，以考其信。著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾為殃。是謂小康。”故圣人以禮示之，故天下國家可得而正也。 第18題 “大同”社會的社會狀況是怎樣的?(4分) 答案：百姓生活安定，路不拾遺，夜不閉戶，沒有動亂罪惡的事情發(fā)生。 第19題 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(6分) 答案：人們厭惡貨物丟棄在地上，但是拾起丟在地上的貨物，并不是要自己占有。人們以公眾事上沒有自己出的力量為不高興的事。所以當時沒有陰謀、愚昧的事發(fā)生，也沒有偷盜作亂的事發(fā)生。 第20題 文中“大同”社會和“小康”社會的主要區(qū)別是什么?“大同”社會和“小康”社會 人與人的關(guān)系各有什么特點?(6分) 答案：主要區(qū)別：“大同”社會天下為公，“小康”社會天下為家。人與人關(guān)系各自的特點是：“大同”社會“人不獨親其親，不獨子其子”;“小康”社會人“各親其親，各子其子”。 五、作文(60分) 第21題 請以“信仰”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文 體自選(詩歌除外)。(60分) 答案：略。 希望以上練習試題對于正在備考的考生們有所幫助。
























































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