2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講：素質(zhì)教育

湖北2015年成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講：素質(zhì)教育

　　2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)精講，希望對(duì)大家有幫助。

　　素質(zhì)教育

　　(一)素質(zhì)教育的概念

　　素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨的教育。

　　《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999年6月13日)中，對(duì)素質(zhì)教育的涵義給予全面的說(shuō)明和闡述，主要包含以下幾點(diǎn)：

　　第一，“一個(gè)宗旨”。“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)的根本宗旨”。實(shí)施素質(zhì)教育和全面貫徹黨的教育方針是一個(gè)意思，都是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，都是提高國(guó)民的素質(zhì)。

　　第二，“兩個(gè)重點(diǎn)”。即“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。我們培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，還要突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這是新世紀(jì)世界競(jìng)爭(zhēng)的要求，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的要求，也是使人成才的根本要求。以往我們?cè)谶@方面的培養(yǎng)又存在一定的缺陷，因此更要彌補(bǔ)和加強(qiáng)。

　　第三，“三個(gè)面向”、“三個(gè)要義”。三個(gè)面向即“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。三個(gè)要義即“面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)條件，……尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。”這不僅指明了工作的方向，又指明了工作的方法。

　　第四，“四個(gè)統(tǒng)一”，即“使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。”這是對(duì)受教育者素質(zhì)要求的進(jìn)一步具體闡述。

　　第五，“五育協(xié)調(diào)”，即把德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使它們相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　第六，“全面貫穿”，即應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面。

　　(二)素質(zhì)教育的意義

　　1．是適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我們現(xiàn)在已基本進(jìn)入小康社會(huì)，要在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，任務(wù)是艱巨的，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量都提出了更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，從根本上說(shuō)，就是要為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)準(zhǔn)備好勞動(dòng)者和人才資源。

　　2．是促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的需要

　　由于教育發(fā)展水平的制約，我們?cè)诿嫦蛉w學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面還存在這樣那樣的問(wèn)題，失學(xué)、輟學(xué)兒童還存在不少，重智育、分?jǐn)?shù)、升學(xué)而輕視素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)象依然存在。

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