2015年湖北成考專升本教育理論心理學精選演練試題（2）
湖北2015年成考專升本教育理論心理學精選演練試題（2）
湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論心理學精選演練試題，希望對大家有幫助。
一、選擇題
1．人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( )
A．感覺
B．知覺
C．表象
D．后像
2．看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是( )
A．感覺
B．視覺
C．色覺
D．知覺．
3．人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?( ) A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
4．人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于( ) A．形狀知覺
B．大小知覺
C．深度知覺
D．方位知覺
5．煤塊被強光照射時，人們仍認為它是黑的，這是知覺的( )
A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
6．下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?( )
A．知覺的選擇性
B．知覺的規(guī)律性
C．知覺的理解性
D．知覺的恒常性
二、辨析題
1．知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。
2．知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。
3．一般說，知覺的理解性與過去經(jīng)驗無關。
三、論述題
教學活動中，教師如何靈活運用直觀教學的方法?
參考答案：
一、選擇題
1．A
2．D
3．A
4．D
5．D
6．B
二、辨析題
1．錯誤。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。
2．正確。人的知覺具有這樣一種特性，即對優(yōu)先知覺的事物，形成清晰的映象，而對其周圍環(huán)境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性叫知覺的選擇性。
3．錯誤。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用詞語把它標志出來，這種感性階段的理解就是知覺的理解性。
三、論述題(要點)
(1)根據(jù)學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式
根據(jù)學習任務的性質，正確地運用直觀性原則，可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內容的選擇性知覺，從而有助于學生對所學知識的領會、理解和掌握，提高教育、教學的質量。
(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點
在教學中，教師應按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學生的感知效果。(3)教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣
引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應引導學生開展討論，交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質。
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