2014年考研教育學《中外教育史》重點筆記（3）
來源：湖北自考網(wǎng)
時間：2013-05-20
古代印度的教育
一、古代印度社會概況
二、婆羅門時期的教育
三、佛教教育
古代希伯來的教育
一、第一時期的教育
二、第二時期的教育
東方文明古國的教育大致具有以下特點。
1.作為世界文化的搖籃，東方產(chǎn)生了最早的科學知識、文字以及學校教育，無論是史料記載或考古發(fā)掘都證明了這一點。
2.各國（或不同地區(qū)）的教育及不同時期的教育各有其特征?？偟膩碚f，與當時的社會政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相應(yīng)，教育具有強烈的階級性及等級性。
3.教育內(nèi)容較豐富，包括智育、德育及宗教教育等。
4.與教育內(nèi)容繁復(fù)相應(yīng)，教育機構(gòu)種類繁多，形態(tài)各殊。
5.各國通過豐富的教育實踐，在教育方法上不乏創(chuàng)新之舉，但總的來說，教學方法簡單，體罰盛行，實行個別施教，尚未形成正規(guī)的教學組織形式。
6.知識常常成為統(tǒng)治階級的專利，故教師的地位較高。
7.文明及文化教育甚為古老，但失于早衰或有過斷層期，在此意義上，或許可稱源遠而流不長。
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