2013年湖北教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(2)材料分析答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-08-01

湖北2013年教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(2)材料分析答案

四、材料分析題
【答案要點(diǎn)】入園意味著孩子踏入社會(huì)，開始集體生活，這種生活不比在家里可以為所欲為，孩子在這個(gè)集體中必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，從一個(gè)自然人變?yōu)樯鐣?huì)人。但是這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，對(duì)于3歲左右的孩子來說，顯得有一定的難度。由于孩子對(duì)爸媽非常依戀，所以在幼兒園的集體生活就會(huì)顯得相當(dāng)無助，因此，絕大部分的新生在幼兒園都有郁悶、焦慮、緊張等情緒出現(xiàn)，可是他們有不懂得如何發(fā)泄自己的不滿，唯一的方式就是哭，通過哭鬧來緩解內(nèi)心的分離焦慮。還有些孩子在幼兒園不哭，一回家卻動(dòng)不動(dòng)哭鼻子、發(fā)脾氣，其實(shí)，這也是一種發(fā)泄內(nèi)心情緒的方式，當(dāng)孩子說不出自己的不滿時(shí)，就期望得到父母加倍的重視和關(guān)注。
一般來說，新生的分離焦慮情緒會(huì)持續(xù)1～2星期，由于情緒紊亂，有的孩子回家后出現(xiàn)各種意想不到的癥狀，比如胃口很好、疲憊想睡覺等，家長(zhǎng)以為孩子在幼兒園餓了，哭的厲害沒睡好，其實(shí)這些都是因?yàn)樵谟變簣@情緒緊張，回家之后，能讓自己徹底放松了，所以食欲好、睡的香。
建議：
(1)一定要讓孩子有發(fā)泄不安情緒的途徑，和孩子多談?wù)動(dòng)變簣@的新鮮事。
(2)堅(jiān)持送園，哪怕孩子小感冒，不要隨意打亂孩子適應(yīng)幼兒園生活的規(guī)律。
(3)心理越安全，分離焦慮就越弱，多與孩子肌膚接觸。

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結(jié)束

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