湖北教師資格證說課指導(dǎo):分子和原子
湖北教師資格證說課指導(dǎo):分子和原子
一、教材分析
1、教材的地位和作用
分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子,本節(jié)課,學(xué)生將從認識分子、原子的真實存在,開始認識微觀世界,是化學(xué)學(xué)習由形象到抽象,從宏觀轉(zhuǎn)向微觀的開始。因此,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生了解微觀世界,形成微觀想象能力至關(guān)重要,是繼續(xù)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)奧秘,理解質(zhì)量守恒定律,解釋一切化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標
(1)知識和能力目標:認識物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的,認識分子、原子的特性,并能解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、微觀想象力和分析推理的能力。
(2)過程與方法目標:認識科學(xué)探究的基本過程和一般方法,體驗探究活動的樂趣;學(xué)會運用觀察、實驗、識圖等方法獲取信息,并運用想像、類比、分析、歸納等方法處理加工信息,獲取知識。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標:通過引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然現(xiàn)象,并用分子、原子的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象,增強了學(xué)生對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神和積極態(tài)度。
3、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:認識分子、原子是客觀存在的,會用分子、原子的觀點解釋日常生活中的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對疑惑且有探究價值的問題進行猜測、觀察,分析、交流、總結(jié)等探究能力。
本課的難點是:引導(dǎo)學(xué)生透過物質(zhì)變化的宏觀表象,建立微觀粒子的想象表象,形成正確的微觀想像,即培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和微觀想象力。
二、教法分析
本課教學(xué)采用實驗探究、交流討論與分析歸納相結(jié)合,并以多媒體輔助教學(xué)。
新課標要求,初中化學(xué)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,我確定了以實驗探究為主線,結(jié)合交流討論、分析歸納等方法,目的是培養(yǎng)學(xué)生善于動手、善于觀察、善于思考的能力,學(xué)生通過探究活動,了解分子、原子的有關(guān)知識,突出本課的重點,再以多媒體輔助教學(xué),幫助學(xué)生形成微觀想像能力,突破難點。這樣多種方法互相穿插、滲透,也使課堂變得生動有趣,優(yōu)化課堂教學(xué),使課堂教學(xué)達到最佳效果。
三、學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習主要采用實驗—討論法和分析—歸納法。
實驗反映了化學(xué)學(xué)科的特點,是化學(xué)學(xué)習的有效途徑。學(xué)生自己動手做實驗,邊觀察、邊記錄、邊思考,并在教師的指導(dǎo)下按科學(xué)的方法處理所得材料,得出正確結(jié)論,強化了學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力;通過討論、分析、歸納得出結(jié)論,使學(xué)生逐步學(xué)會分析現(xiàn)象得出結(jié)論的方法,提高學(xué)生對所得信息進行加工處理的能力。
學(xué)生在學(xué)習過程中,通過交流和討論發(fā)現(xiàn)自已和別人的長處和不足,大家互相幫助,互相鼓勵,都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,有所發(fā)展,不斷地體驗成功的喜悅,增強學(xué)習化學(xué)的信心,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動中的主體。
由于初三學(xué)生還是化學(xué)的初學(xué)者,在實驗教師應(yīng)注意以下指導(dǎo):(1)重視探索性實驗的選擇和設(shè)計,(2)在實驗之初,要向?qū)W生提示觀察角度,(3)要重視學(xué)生對實驗現(xiàn)象完整而準確地敘述,(4)要不失時機地引導(dǎo)學(xué)生透過實驗現(xiàn)象分析其本質(zhì),才能不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。
四、教學(xué)程序
本節(jié)課我主要通過五個環(huán)節(jié)來完成我的教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)新知 探究活動,探求新知 練習反饋,運用新知 交流討論,體驗成功 實踐應(yīng)用,鞏固新知。具體過程如下:
五、板書設(shè)計
課題2 分子和原子
一、物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的
二、分子的基本性質(zhì)
1、分子很小,質(zhì)量小體積也小
2、分子總在不斷地運動,溫度越高運動速率越快。
3、分子等粒子間是有間隔的,氣體物質(zhì)的粒子間隔較大,固體、液體物質(zhì)的粒子間隔較小。
三、分子和原子
1、分子是由原子構(gòu)成的。
2、由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時,分子本身沒有變化;在發(fā)生化學(xué)變化時,分子本身分解成原子,原子再重新組合變成新分子。
3、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
4、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。
相關(guān)推薦:
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
-
032025-042025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考文憑有用嗎?難不難?想了解2025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考文憑有用嗎?難不難?自考做為國家認同的學(xué)術(shù)教育體系,其價值不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)自身上,并且表現(xiàn)在學(xué)習過程中獲得的知識與能力上。清晰地考慮這一關(guān)鍵因素有利于學(xué)生做出更明智的選擇...
-
032025-042025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考如何轉(zhuǎn)專業(yè)?需要注意什么?想了解2025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考如何轉(zhuǎn)專業(yè)?需要注意什么?在自考學(xué)習過程中,了解清楚轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定及注意事項,可以幫助同學(xué)們做出更明智的決定,轉(zhuǎn)專業(yè)申請需在當次考試報名截止前完成,逾期需順延至下一辦...
-
032025-042025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考報考費怎么交?需要什么資料?2025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考報名即將開啟,不少同學(xué)們關(guān)心報考費如何繳納、需要準備哪些材料。繳費方式是否便捷?資料準備是否復(fù)雜?這些問題若未提前了解,可能會影響報名進度哦。接下來,用一分鐘時間,小編帶你了...
-
022025-042025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考怎樣參加自考本科?需要準備什么材料?想知道2025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考怎樣參加自考本科?需要準備什么材料?如何判斷自己是否符合報名條件?報名過程中有哪些容易被忽視的細節(jié)?掌握這些關(guān)鍵信息,不僅能避免踩坑,還能高效完成學(xué)歷提升計劃。接下來,...
-
022025-042025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考護理本科考哪幾門?報考條件有哪些?想了解2025年華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自考護理本科考哪幾門?報考條件有哪些?護理行業(yè)作為健康服務(wù)體系的重要組成部分,職業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)多元化趨勢,但學(xué)歷要求持續(xù)提高。面對考試體系的復(fù)雜性,如何制定科學(xué)的備考計劃?自考...
-
022025-042025年上半年華中師范大學(xué)成考本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申請通知2025年上半年華中師范大學(xué)成考本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申請通知新鮮出爐啦!這次主要面向2024年底到2025年初畢業(yè)的自考生、網(wǎng)絡(luò)教育和函授的同學(xué),往屆生暫時沒有補辦機會。4月20日到5月16日要交齊電子...
已有1254人已成功提交信息

掃一掃加入微信交流群
與考生自由互動,并且能直接與專業(yè)老師進行交流、解答