湖南成考專升本《大學語文》全真模擬題（三）
來源：湖北自考網(wǎng)
時間：2021-03-06
報考2021年湖南成考的考生在備考復習時還是要多做題鞏固一下自己的，下面小編為大家整理了成考專升本《大學語文》全真模擬題一起看下。
參考答案及解析
一、選擇題
1.【答案】B
【考情點撥】本題考查了史，學著作的體例。
【應試指導】《戰(zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時期分國記事的史料匯編，屬國別體史書，也是一部優(yōu)秀的散文集。
2．【答案】D
【考情點撥】本題考查了作品的主要內容。
【應試指導】《寡人之于國也》闡述了孟子的王道仁政理想，并在一定程度上揭示了戰(zhàn)國時代的社會矛盾和階級對立。
3．【答案】A
【考情點撥】本題考查了作品的作者。
【應試指導】元雜劇《西廂記》是元代著名雜劇家王石浦的代表作。
4.【答案】C
【考情點撥】本題考查了作品的重點內容。
【應試指導】《李將軍列傳》（節(jié)選）中的人物形象極為突出鮮明，作者選取了四個典型戰(zhàn)役——上郡遭遇戰(zhàn)、雁門出擊戰(zhàn)、右北平之戰(zhàn)、隨大將軍衛(wèi)青擊匈奴，刻畫了李廣形象的主要方面。
5．【答案】D
【考情點撥】本題考查了詩歌的背誦。
【應試指導】王維的五言律詩《山居秋暝》的頷聯(lián)是“明月松間照，清泉石上流”。
6．【答案】B
【考情點撥】本題考查了作品的相關知識。
【應試指導】B項應為擬人化手法。
7．【答案】D
【考情點撥】本題考查了文言文的理解。
【應試指導】《鄭伯克段于鄢》中，鄭莊公的母親姜氏協(xié)助自己偏愛的小兒子共叔段，圖謀里應外合，武力篡位。鄭莊公打敗共叔段后，將姜氏幽禁在城穎，并發(fā)誓不到黃泉不相見。
8．【答案】C
【考情點撥】本題考查了修辭手法的辨析。
【應試指導】C項運用了排比句式和比喻的修辭手法，將文章、言語、思想分別比作固體、液體和氣體。
9．【答案】D
【考情點撥】本題考查了作品的敘事角度。
【應試指導】白居易的《杜陵叟》采用第一人稱和第三人稱交替敘述的手法，突出批判了皇帝的假仁假義和地方官吏的橫征暴斂，表達了對勞動人民的同情。
10.【答案】C
【考情點撥】本題考查了作品的相關知識。
【應試指導】C項應改為抑揚頓挫，柔美悅耳。
11．【答案】C
【考情點撥】本題考查了作品的相關知識。
【應試指導】《張中丞傳后敘》的后半部分并沒有提到雷萬春。
12．【答案】B
【考情點撥】本題考查了典故的出處。
【應試指導】“長風破浪”由劉宋宗愨的“乘長風破萬里浪”演化而來；“出師未捷身先死”指諸葛亮統(tǒng)軍北伐，大業(yè)未成而病死軍中的故事；“樹猶如此”由桓溫的“木猶如此，人何以堪”演化而來，用以感嘆年華易逝而壯志難酬。
1 3．【答案】A
【考情點撥】本題考查了作品的作者與體裁，
【應試指導】B項中作者應改為歐·亨利，C項中作者應改為培根，D項中文體應改為記敘文。
1 4．【答案】C
【考情點撥】本題考查了我國古代文學常識。
【應試指導】“曲”是在宋詞的基礎上，結合民間謠曲演化而成的新詩體，興盛于元朝。
1 5.【答案】B
【考情點撥】本題考查了成語的出處。
【應試指導】“貽笑大方”語出《莊子·秋水》“吾長見笑于大方之家”；“開柙出虎”語出《季氏將伐顓臾》“虎兕出于柙”；“信誓旦旦”語出《詩經(jīng)·氓》“信誓旦旦，不思其反”。
1 6．【答案】A
【考情點撥】本題考查了文言多義詞。
【應試指導】B項中“以”譯作“用”，C項中“以”譯作“把”，D項中“以”譯作“用”。
17．【答案】B
【考情點撥】本題考查了文言多義詞。
【應試指導】B項中的兩個“而”都表示轉折，譯作“卻”。
1 8．【答案】C
【考情點撥】本題考查了文言詞語的意動用法n
【應試指導】A、B、D三項中的“恥”、“侶”、“友”、“客”均是意動用法。
1 9．【答案】A
【考情點撥】本題考查了文言詞語解釋。
【應試指導】A項中“鋤”為動詞，譯作“鋤地”。
2 0．【答案】D
【考情點撥】本題考查了文言文的翻譯與理解。
【應試指導】D項中劃線句子應譯為“撫養(yǎng)好你們的小孩”。
二、文言文閱讀
2 1．干謁者：奴顏婢膝；權者：貪婪虛偽；門者：狐假虎威；聞者：趨炎附勢。（4分）
2 2.一是進門難；二是拜見難；三是送禮難。（答對一點2分，答對兩點3分，全對4分）
2 3．細節(jié)描寫（或“行動描寫”）。（2分）
2 4．由樂轉悲。（2分）
蕭聲（2分）
25．一是直接描述簫聲的哀怨情調；二是寫簫聲細長悠遠的余音；三是寫簫聲的感人效果。（答對一點2分，答對兩點3分，全對4分）
2 6．通感（答“比喻”也算對）。（2分）
2 7．使①：派遣。發(fā)：開啟。使②：出使。本：根口（4分）
28．第一次是關切地詢問，第二次是駁斥性的反問。（2分）
齊使認為民賤王貴；趙威后則認為民本王朱。（2分）
2 9．連鎖推理。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀
3 0．因為他幾次找人訴說喪子之痛都碰了壁，心中的苦惱不斷積壓令他難以忍受，最后只得以自言自語的方式向小母馬訴說。（2分）
反映了當時社會人際關系的冷漠自私和底層人民孤苦的處境。（2分）
3 1．說明小母馬是通人性的，它默默地傾聽主人的訴說，并給主人以安慰。（2分）
馬的有情與人的無情形成鮮明對比，從而有力地深化了主題。（2分）
3 2．同情。（2分）
3 3．表現(xiàn)了詩人對祖國的無比熱愛和為祖國獻身的精神（答“眷念祖國的情緒”也對）。（2分）
托物言志。（2分）
34．一是指自己的報國熱情埋藏在心底多年，只有在“五四’’以后，它才能像煤“重見天光”一樣，得以噴發(fā)。（2分）
二是將“煤”引申為中華民族的象征，隱喻被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”以后，才煥發(fā)出生命的活力。（2分）
3 5．反復（答“呼告”也對）。（2分）
3 6．因為“窗子”能反映人類文明的發(fā)展，“隨著窗子的開鑿和擴大，人類文明的曙光也隨著擴大。”（2分）
“陽光的眼睛”、“空氣的港口”、“自然和社會的紐帶”、“文明的眼睛”。（答對兩點1分，全對2分）
3 7．以窗子的發(fā)展變化過程為線索（或“以時間為線索”）。（2分）
先寫人類過去不懂得開窗，再寫窗子成了現(xiàn)代房屋的象征，又寫今后窗子將具有多種多樣的功能。（2分）
3 8．本文介紹窗子發(fā)展的歷史，具有知識性；賦予窗子以某種比喻象征意義，則使文章具有抒情性。（2分）
四、作文
略。
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結束
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