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華中師范大學自考招生問答_華中師范大學自考常見問題

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華中師范大學自考招生問答

  • 簡述羅森克蘭茲對丑這一審美形態(tài)的研究的貢獻是什么
    簡述羅森克蘭茲對丑這一審美形態(tài)的研究的貢獻是什么

    簡述羅森克蘭茲對丑這有一審美形態(tài)的研究的貢獻。 答: 1853年他的《丑的美學》出版,不僅是第一部專門研究丑的美學著作,而且也標志著丑從此真正成為一種特殊的審美形態(tài)。主要...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 西昆體的創(chuàng)作特色與《西昆酬唱集》是什么
    西昆體的創(chuàng)作特色與《西昆酬唱集》是什么

    西昆體的創(chuàng)作特色與《西昆酬唱集》。 《西昆酬唱集》是楊億、劉筠等人彼此唱和,互相切磋的結(jié)集本,是西昆體之所以能夠形成一個詩歌流派的重要標志。西昆體的創(chuàng)作特色是學李商...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 荒誕的特征是什么
    荒誕的特征是什么

    荒誕的特征是什么? 答: 荒誕作為一種審美形態(tài),是西方現(xiàn)代社會與現(xiàn)代文化的產(chǎn)物,它是對于人生的無意義的虛無性的審美感悟。 特點:①它是一種對人生存在無意義狀態(tài)的體悟...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 蘇軾的人格特點是什么
    蘇軾的人格特點是什么

    蘇軾的人格特點。 蘇軾的思想,主要是儒家思想,又兼納了道家和佛教的學說。他援佛道入儒,又始終保持做人的氣節(jié),佛老的靜達曠放用儒家道德人格的浩然正氣來支撐,成就虛靜高...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 簡述人變成“非人”的含義是什么
    簡述人變成“非人”的含義是什么

    簡述人變成“非人”的含義。 答: ①是人不再是全面體現(xiàn)人的本質(zhì)的人,即人失去了自身的類的特征; ②是人失去了在西方世界中所繼承下來的本質(zhì),失去了終極關懷的基礎; ③荒誕之...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 歐陽修在北宋詩文革新運動中領袖地位的表現(xiàn)指什么
    歐陽修在北宋詩文革新運動中領袖地位的表現(xiàn)指什么

    歐陽修在北宋詩文革新運動中領袖地位的表現(xiàn)? 答: 是北宋中葉文壇的領袖。歐陽修在中國古代文學史上說不上是一流大家,但作為宋代古文運動的領袖人物,對當時及后代的影響卻...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 簡述審美經(jīng)驗是人生實踐的一種重要形式指什么
    簡述審美經(jīng)驗是人生實踐的一種重要形式指什么

    簡述審美經(jīng)驗是人生實踐的一種重要形式。 答: ①藝術活動本身就是藝術家審美的人生實踐; ②這種藝術活動的實踐性導致了審美經(jīng)驗具有創(chuàng)造性和生成性; ③藝術作品在被接受過程中...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 蘇軾詩歌在宋詩發(fā)展中的地位是什么
    蘇軾詩歌在宋詩發(fā)展中的地位是什么

    蘇軾詩歌在宋詩發(fā)展中的地位。 宋詩能于唐詩之后別開生面,蘇軾起了關鍵性的作用。盡管蘇詩也接受李白、杜甫和其它唐代詩人的影響,但在開拓詩境和詩的表現(xiàn)手法方面卻能與唐人...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 蘇軾詞在宋詞發(fā)展變革中的重要地位和貢獻是什么
    蘇軾詞在宋詞發(fā)展變革中的重要地位和貢獻是什么

    蘇軾詞在宋詞發(fā)展變革中的重要地位和貢獻。 由五代到柳永,詞為艷科,至蘇軾,詞風突變,他突破了傳統(tǒng)詞作的題材限制,擴大了詞境;他的以詩為詞,促進了詞體的變革,提高了詞...

    發(fā)布時間:2015-02-04
  • 審美經(jīng)驗的兩種直觀性是什么
    審美經(jīng)驗的兩種直觀性是什么

    審美經(jīng)驗的兩種直觀性是什么? 答: ①感性直觀性——主體憑借自己的感覺器官直接與對象打交道,對象也以自己的感性外觀呈現(xiàn)給主體,從而在主客體之間建立起一種感性直觀的關...

    發(fā)布時間:2015-02-04
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