2013年高考語文復(fù)習(xí)資料：準(zhǔn)確掌握成語的意義3

2013年高考語文復(fù)習(xí)資料：準(zhǔn)確掌握成語的意義3

351. 暗渡陳倉：指稱作戰(zhàn)時(shí)在正面迷惑敵人，在側(cè)面突然襲擊的策略；
還用以比喻暗中進(jìn)行的活動（多指男女間不正常的行徑）
　　352. 黯然銷魂：黯然，心情沮喪的樣子，銷魂，靈魂離開了軀殼。心情沮喪得好象失去了靈魂。形容極度的悲傷或愁苦。
　　353. 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；
待，等待；
哺，喂養(yǎng)。形容饑餓時(shí)急于求食的樣子，多用于形容天災(zāi)人禍人民群眾受餓的慘狀。
　　354. 百身何贖：百身，意為死一百次；
何，怎么；
贖，抵罪。意思為自身死一百次也換不過來。比喻對死者極其沉痛的哀悼。
　　355. 白駒過隙：白駒，原來指駿馬，后來指日影；
隙，空隙。比喻時(shí)間過得飛快，像駿馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過（見于《莊子·知北游》）。
　　356. 稗官野史：稗官，古代的小官，專給帝王述說街談巷議、風(fēng)俗故事，后來稱小說為稗官；
野史，古代私家編撰的史書。泛稱記載逸聞瑣事的作品為稗官野史。
　　357. 百無聊賴：聊賴，依賴，精神上的依托。后來表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。
　　358. 百足之蟲，死而不僵：原指馬陸這種蟲子被切斷致死后仍然蠕動的現(xiàn)象（《本草綱目·馬陸》：弘景曰：‘此蟲甚多，寸寸斷之，亦便寸行。故《魯連子》云：“百足之蟲，死而不僵”’）?，F(xiàn)用來比喻人或集團(tuán)雖已失敗，但其勢力和影響依然存在（多含貶義）。
　　359. 班荊道故：班，鋪開；
荊，黃荊，一種灌木；
道，談?wù)f；
故，過去的事情。用黃荊鋪地，坐在上面談過去的事情。形容朋友途中相遇，共話舊情。
　　360. 抱殘守缺：抱，堅(jiān)持不放。守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。原來比喻泥古守舊，現(xiàn)在比喻思想保守，不肯接受新事物。
　　361. 抱薪救火：薪，柴。比喻用錯誤的方法去消滅災(zāi)害，反而使災(zāi)害擴(kuò)大。
　　362. 暴虎馮河：暴虎，徒手搏虎；
馮河，徒步過河。比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)行事。
　　363. 暴戾恣?。罕╈?，兇狠殘暴；
恣睢，放縱，任意干壞事。（注意讀音）
　　364. 暴殄天物：暴，損害糟蹋；
殄，滅絕；
天物，指草木、鳥獸等。原來指滅絕各種自然生物，后來泛指任意損害、糟蹋物品。
　　365. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。
　　366. 百尺竿頭，更進(jìn)一步：百尺竿頭，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修養(yǎng)到極高的境界。后來泛用以鼓勵人們不要滿足于取得的成就，還要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。
　　367. 坂上走丸：坂，斜坡；
走，快跑，指很快的滾動；
丸，彈丸。形容形勢發(fā)展很快，就象斜坡上滾彈丸一樣。
　　368. 鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激勵；
里，最里層。意思是要學(xué)得切實(shí)。現(xiàn)在多用于形容言辭或文章的道理很深刻、透徹。辟，讀bi（四聲）
　　369. 陳言務(wù)去：陳言，陳舊的言辭；
務(wù)，務(wù)必，一定。陳舊的言辭一定要去掉，多指寫作時(shí)排除陳舊的東西，努力創(chuàng)新。
　　370. 畢其功于一役：畢，盡，完成。一次戰(zhàn)役就完全成功或一下子把幾項(xiàng)任務(wù)都完成了。
　　371. 閉門造車：原來是按同意規(guī)格，關(guān)起門來造車子，用起來自然合轍。后人反其意用之，比喻不問客觀實(shí)際，不進(jìn)行調(diào)查研究，單憑主觀想象處理問題。
　　372. 敝帚千金：敝，破舊。自家的一把破掃帚，卻把它看得價(jià)值千金。比喻東西雖然不好，自己卻非常珍視。注意“敝”的寫法。
　　373. 篳路藍(lán)縷：篳路，柴車；
藍(lán)縷，破衣服。駕著柴車，穿著破衣服。后來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。
　　374. 別出機(jī)杼：機(jī)杼，織布機(jī)，這里比喻作文的命意構(gòu)思。比喻寫作不因襲前人，開辟新路。
　　375. 表里山河：內(nèi)有高山，外有大河。比喻地勢險(xiǎn)要。