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2013年湖北高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):高三文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

來源:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2013-02-02


湖北2013年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):高三文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

對報(bào)考文科的學(xué)生來說,數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。那么,高三文科班的同學(xué)如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?許織云表示,數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對升入理想大學(xué)會起到很大的作用。

閔行二中高級教師陳秋波、許織云和閔行區(qū)上師大康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級教師程立海,為文科生指點(diǎn)迷津,備戰(zhàn)高考。


[學(xué)法魔方]


借助外力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

許織云表示,數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對升入理想大學(xué)會起到很大的作用。對文科學(xué)生來說更是如此,因?yàn)椋S多文科學(xué)生,在語文、英語等方面差別不大,而來開檔次的就在數(shù)學(xué)上,在平時(shí)考試與高考中,有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)甚至相差30-60分。從以往情況來看,針對文科學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),目前要想提高數(shù)學(xué)成績,借助“外力”來學(xué)好數(shù)學(xué)也是很有必要的。

一是參加補(bǔ)習(xí)班。這是對學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以是一對一的家教,也可以是4-8人的小班化的補(bǔ)差補(bǔ)缺。如果人數(shù)過多,效果就會大打折扣。

二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識的及時(shí)探討、交流,比如學(xué)到投影畫圖這一新知識的時(shí)候,針對沒有學(xué)會或是一知半解的內(nèi)容,就可以利用課間或是其他時(shí)間即時(shí)問同學(xué),這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難,以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

三是求助科任教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做作業(yè)的時(shí)候,一旦有不懂的地方,就通過當(dāng)面求助與電話、短信、郵件、qq等不同方式,將學(xué)習(xí)困難與問題加以及時(shí)化解,做到不恥下問,這也是文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。


[學(xué)習(xí)指南]


定位要合理,注重基礎(chǔ)知識

陳秋波表示,通過近幾年來的對高考試題的研究分析發(fā)現(xiàn),文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,對于大多數(shù)的文科生來說,作好這部分題是至關(guān)重要的。學(xué)生要加大獨(dú)立解題和考場心理的模擬訓(xùn)練,這是可以進(jìn)一步改善的地方,可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績。學(xué)生要正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)目標(biāo),對高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學(xué)而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差,因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),能運(yùn)用所掌握的知識去分析問題,解決最基本的填空題和中檔題,對于難題,要學(xué)會主動(dòng)放棄,沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題(前10道)、選擇題(前3題)不失分或少失分,牢牢抓住40%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可以超過100分。


要對教材合理利用

陳秋波強(qiáng)調(diào),高考考查點(diǎn)“萬變不離教材”,許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題,學(xué)生們要提高對教材的重視,課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。重做課本中的典型習(xí)題,學(xué)生可以站在全局的角度上,重新審視和總結(jié)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數(shù)學(xué)思想,這樣可以對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。學(xué)生在高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,總是存在著很多未被消化的疑難問題,這些內(nèi)容一直困撓著他們的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也影響著對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。先整體把握全教材的章節(jié),再細(xì)化具體的內(nèi)容,用聯(lián)想的方式,使在自己的頭腦中構(gòu)建知識體系,理解解題思想和知識方法的本質(zhì)聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用能力非常重要?;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

結(jié)束
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