2022年湖北自考論文范文參考：新形勢下強化國防教育的建議

摘要：國防教育是國家按照一定的國防目的,從政治、經(jīng)濟、軍事、教育、法律、道德等方面對公民施行長期影響的有計劃、有步驟的培訓(xùn)活動.在對現(xiàn)階段福建師范大學(xué)國防教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前國家形勢,對福建師范大學(xué)國防教育提出幾點要求,對國防教育的開展提出若干建議.

關(guān)鍵詞：國防教育；現(xiàn)狀分析；要求；個人建議

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ),是增強民族團結(jié)、提高全民素質(zhì)、為國家儲備強大的國防后備力量的重要保障.[1]《中華人民共和國國防教育法》第十五條明確規(guī)定：“高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行國防教育.”[2]福建師范大學(xué)作為培養(yǎng)祖國未來精英人才的基地,在培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者的同時也肩負(fù)著培養(yǎng)保衛(wèi)者的責(zé)任,而國防教育正是完成這項歷史使命的重要途徑.學(xué)校在國防教育建設(shè)上,已取得不錯的成績,但仍有一些不足之處,我們可以從以下分析來看福建師范大學(xué)的國防教育.

一、現(xiàn)階段,福建師范大學(xué)國防教育現(xiàn)狀

福建師范大學(xué)前身為1907年創(chuàng)辦的福建優(yōu)級師范學(xué)堂,迄今已有百余年的辦學(xué)歷史,是我國建校最早的大學(xué)之一,現(xiàn)已發(fā)展成為國內(nèi)頗具規(guī)模、有一定影響力的綜合性教學(xué)研究型大學(xué).在國防教育建設(shè)上,歷經(jīng)多年的實踐和總結(jié),采取了一些比較有效的國防教育方法.

目前,校內(nèi)設(shè)的保衛(wèi)處兼有武裝部的職責(zé)和軍事教研室,負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練工作并承擔(dān)軍事理論課教學(xué)任務(wù),國防教育師資力量相對比較充足,教學(xué)效果也比較好.但是從整體的師資力量看,福建師范大學(xué)已進(jìn)行多年軍事訓(xùn)練和軍事理論教學(xué),擁有一支較好的師資隊伍,一般配有四名專職教師,但是隨著近幾年學(xué)生數(shù)量的不斷增加,已不能滿足教學(xué)的需要.

隨著國家大力普及高等教育,今大學(xué)對很多人來講已不是遙不可及的了；生源素質(zhì)大不如精英教育時期,導(dǎo)致教育管理難以全面到位.在我校這樣的師資力量下,開展國防教育也是比較勉強的,這就給我們的教育管理增加了不少的壓力,往往是普及式的教育方法,而沒有進(jìn)行深入的強加,在檢驗各自的成果中,沒能很好地做到全面管理,使部分人產(chǎn)生了國防教育不重要性的想法,進(jìn)而敷衍了事.學(xué)生的不自覺再加上國防教育的管理難以全面到位,使得學(xué)校的教學(xué)效果有了一定的下降.在國防教育的教學(xué)模式和時間安排上,根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》第十六條明確規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計劃,采取有效措施,保證國防教育的質(zhì)量和效果.”福建師范大學(xué)在軍事訓(xùn)練模式上,基本選定為在校訓(xùn)練.而在訓(xùn)練時間和內(nèi)容上統(tǒng)一安排,一般為15天；訓(xùn)練內(nèi)容有的僅安排隊列、齊走、跑步、正步等,與《教學(xué)大綱》要求有一定的差距[3]；在軍事理論教學(xué)上,各學(xué)院也是沒能達(dá)到《教學(xué)大綱》的要求；在軍事訓(xùn)練人員的組成上,是由部隊等軍訓(xùn)教官或者臨時聘請老師來完成的.

這些都使得福建師范大學(xué)的國防教育質(zhì)量得不到很好的保證,其教學(xué)效果也大打折扣.

福建師范大學(xué)是一所綜合性大學(xué),除下設(shè)有常規(guī)本科院校外,還包括了大專、成人自考等院校.在常規(guī)的本科院校都有比較統(tǒng)一的國防教育標(biāo)準(zhǔn),實施起來也比較容易；但是在一些大專、成人自考學(xué)院,由于招收的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)等綜合素質(zhì)的不同,學(xué)生大多對國防教育意識淡薄,有的更以各種理由不參加軍事訓(xùn)練,這也使得福建師范大學(xué)在國防教育方面無法取得很好的效果.

二、當(dāng)前國家形勢,對福建師范大學(xué)國防教育提出的更高要求

國際形勢依然在持續(xù)緊張和動蕩中.動蕩的國際環(huán)境提醒我們強權(quán)政治還在繼續(xù),適者生存的叢林法則依然盛行,“國無法不立、民無防不安”,都在時時刻刻地警示要加強我們國民國防危機意識的培養(yǎng).這樣新的國際國內(nèi)形勢,對福建師范大學(xué)提出了更高的要求.除了必備的軍事理論和技能素養(yǎng)外,新形勢下,福建師范大學(xué)的國防教育工作者更應(yīng)該學(xué)會正確研判國際、國內(nèi)新形勢,學(xué)會站在國家戰(zhàn)略全局思考問題,既能把握全局又能關(guān)注局部細(xì)節(jié)；在勤勤懇懇為國防教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的同時,也要學(xué)會跟上時代的步伐,不斷提升自身的國防教育水平.主要表現(xiàn)以下三方面：

(一)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),正確研判國際國內(nèi)的復(fù)雜形勢

福建師范大學(xué)國防教育工作者作為站在啟蒙下一代國防觀念第一線的引導(dǎo)者,研判形勢的目的是為了認(rèn)清形勢,充分了解國際、國內(nèi)形勢,這樣才能更好地開展國防教育,正確引導(dǎo)、教育學(xué)生.

經(jīng)濟的發(fā)展使當(dāng)今世界正處于工業(yè)化、信息化、經(jīng)濟一體化的發(fā)展時代,各國經(jīng)濟的發(fā)展已不再是單一的團體,而是通過各種貿(mào)易相互依存、共同影響的大團體.正如2008年的國際金融危機影響的并不僅僅是幾個國家,而是波及全球.正處在改革開放發(fā)展時期的中國也沒能躲過這場危機,不得不為這場危機做出部分犧牲,這在某種意義上,是屬于美國強加于我們所謂的責(zé)任,也是美國在和平時期所使用的新的打壓方法.在事關(guān)我國領(lǐng)土主權(quán)的問題上,例如,釣魚島、臺灣等問題上,美國多加阻攔、指手畫腳,試圖遏制中國的崛起,以免威脅到它自己的霸主地位.從上述形勢來看,可以發(fā)現(xiàn)福建師范大學(xué)國防教育的必要性,為學(xué)生分析判斷形勢是國防教育工作的責(zé)任.

現(xiàn)在的中國可以說是外部國際關(guān)系復(fù)雜,內(nèi)部斗爭形勢嚴(yán)峻,我們要想求得發(fā)展就必須繼續(xù)高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟,努力抓住發(fā)展機遇期,加緊發(fā)展自己,這樣才能爭取主動把握未來.在這樣大的環(huán)境背景下,福建師范大學(xué)的國防教育工作者必須學(xué)會正確把握國內(nèi)外形勢,具有睿智的戰(zhàn)略眼光、全局的視野,從更高的層次來教育、引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)清形勢,讓學(xué)生能夠從維護(hù)國家主權(quán)、國家利益和安全的角度來思考我們面臨的環(huán)境,從而喚醒學(xué)生的危機意識,激發(fā)大家的愛國熱情,使學(xué)生能以復(fù)興祖國為己任,奮發(fā)圖強,報效國家.

(二)學(xué)會以全局觀念看問題,謀求局部發(fā)展,增強培養(yǎng)優(yōu)秀國防人才的使命感與緊迫感

認(rèn)清形勢,把握全局是我們看問題的前提.教育事業(yè)是關(guān)系整個國民素質(zhì)及民族復(fù)興的重要基石.福建師范大學(xué)的國防教育工作者心中一定要有大局觀念,努力做好本職工作,為國家的大局服務(wù).國家是大局,我們教育是局部；高等教育和國防事業(yè)是大局,高校的國防教育是局部.福建師范大學(xué)的國防教育工作者承載著國防教育的重任,肩負(fù)著為國家培養(yǎng)教育青年一代的歷史使命,任重而道遠(yuǎn).而當(dāng)代大學(xué)生,不僅是祖國未來的建設(shè)者,更是祖國的保衛(wèi)者,他們是我國優(yōu)秀的國防后備力量群體,更肩負(fù)著國家的未來和希望.在這和平時期,經(jīng)濟的發(fā)展離不開具有國際視野、競爭能力強、良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才.同樣,在我們的國防事業(yè)中,更加需要具有掌握高新技術(shù)知識、能夠應(yīng)對未來信息化戰(zhàn)爭需求的優(yōu)秀國防后備人才.在過去的20世紀(jì),武器簡陋的我們靠著革命先輩的英勇犧牲換來了新中國的成立,走過了“飛機加大炮”的時代；如今已是高科技信息化時代,靠的是綜合國力和科學(xué)技術(shù)的競爭,打的是科技領(lǐng)先,取勝的法寶是綜合國力的對碰.然而在那么多的競爭中,始終圍繞的是人才的競爭,因此,培養(yǎng)優(yōu)秀的國防后備人才是贏得戰(zhàn)爭勝利的保障.

眾所周知,高校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ),在大學(xué)生愛國主義教育、素質(zhì)教育中起著至關(guān)重要的作用,福建師范大學(xué)作為國家級省屬重點大學(xué)更是肩負(fù)著國防后備人才的培養(yǎng).孔子曾說過：“兵者,國之大事,不可不察也.”[4]這其實是在給我們以警示,只有抓好國防教育,才能更好地應(yīng)對國際列強對我們的壓力,學(xué)校的國防教育工作者要認(rèn)真對待自己的本職工作,清楚地知道自己現(xiàn)在所做的有多重要,不能簡單地認(rèn)為是一項工作,這其實也是關(guān)系國家未來的偉大事業(yè).

福建師范大學(xué)的國防教育工作者必須清醒地認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任和使命,把國防教育當(dāng)做是一項新的任務(wù)、新的使命來完成,扎實工作,努力為我國的國防事業(yè)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的后備人才.

(三)緊跟時代步伐,不斷提高國防教育水平和層次

國防教育不僅要與時俱進(jìn),更要求講科學(xué)發(fā)展,時代是在不斷變化的,只有與時俱進(jìn)才能適應(yīng)社會的變化,才能促進(jìn)國防教育達(dá)到一個新的臺階.[5]

在學(xué)生的素質(zhì)教育過程中,國防教育發(fā)揮著積極的作用.它能使學(xué)生的理想信念更加堅定,國家安全意識明顯增強,使自己更容易融入集體組織中,具有較強的組織紀(jì)律觀念.同時也要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神,為祖國的未來努力學(xué)習(xí),讓自身的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高.實踐證明,國防教育對培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義建設(shè)者具有重要作用,是其他教育所無法替代的.對于學(xué)生本身,得到了一定的鍛煉使自己更加自信成熟；對于學(xué)校,為以后的教育教學(xué)管理打下了良好基礎(chǔ)；對于軍隊,更是培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的國防后備人才.在這種種的益處下,福建師范大學(xué)的國防教育工作者只有不斷進(jìn)取,正確審視在工作中存在的不足,以時代的眼光不斷提高國防教育水平和層次.

1.用發(fā)展的眼光看待國防教育,解放思想

在繼承原有的基礎(chǔ)上尋求新的發(fā)展方向,而發(fā)展的關(guān)鍵在于找到突破口,找到制約國防教育發(fā)展的問題是什么,克服的難度有多大,再一個個分析找出原因.福建師范大學(xué)的國防教育工作者在面對這樣的問題時,要通過分析其主觀和客觀原因,尋求合理的解決方法.解決它的過程同時也是在自我提升、自我進(jìn)步的過程,這對福建師范大學(xué)的國防教育工作者有著諸多益處.在碰到阻礙國防教育發(fā)展的問題上,只要本著有利于國防教育的發(fā)展,有利于國家大局,就應(yīng)該解放思想,大膽地去嘗試與探索,努力做到對得起自己的責(zé)任.

2.國防教育的層次和水平要不斷地提高