2015年湖北成考專升本大學語文《馮諼客孟嘗君》復習:課文詳解
湖北2015年成考專升本大學語文《馮諼客孟嘗君》復習:課文詳解
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本大學語文復習資料,希望對大家有幫助。
課文詳解(〇后的內(nèi)容是對課文的分析)
1.齊人有馮諼(xuān)者,齊:古國名,在今山東省北部。國都臨淄(今山東省淄博市)。戰(zhàn)國時為七雄之一。
2.貧乏不能自存。貧乏:貧窮。 自存:自己養(yǎng)活自己。
3.使人屬(zhǔ)孟嘗君,屬:通囑,囑托,請托。
4.愿寄食門下。寄食門下:意思是到孟嘗君家做個食客,解決生活問題。
〇起筆簡介本篇主要人物的家境、身份。“貧乏”二字,為后文彈鋏而歌做好了鋪墊。
5.孟嘗君曰:“客何好?”客:指馮諼。何好:即好何,愛好什么。疑問句中疑問代詞作賓語,賓語前置。
6.曰:“客無好也。”“曰”前省主語“人”。也:表肯定語氣。下句的“也”同此。
7.曰:“客何能?”主語“孟嘗君”承前省略。何能:即能何,能做什么。疑問句中疑問代詞作賓語,賓語前置。
8.曰:“客無能也。”
〇兩番問答,寫孟嘗君探詢馮諼的愛好、才能,以便確定對他的待遇和使用?;卮鹗邱T諼無好、無能,這不過是欲揚先抑,不鳴則已,為以后的一鳴驚人做映襯。
9.孟嘗君笑而受之,曰:“諾。”受之:接受馮諼作食客。之,他,代馮諼。諾:答應的聲音,可譯為“好”、“好吧”。
〇一“笑”一“諾”,描摩傳神,勉強“受之”,見其鄙薄輕蔑之意。
本段記敘馮諼經(jīng)人介紹,作了孟嘗君的食客。
1.左右以君賤之也,食以草具。左右:指孟嘗君身邊的辦事人。以:因為。賤:賤視,看不起。形容詞作動詞用。之:他,代馮諼。食(sì):給……吃。“食”后省賓語“之”(他)。草具:粗劣的食物。草,粗劣。具,飲食。
〇賤之,承上句“笑”字。
2.居有頃,倚柱彈其劍,居:停留,這里有“經(jīng)過”的意思。有頃:不久。彈:用指頭敲擊。其:他的,代馮諼。劍:聯(lián)系下文看,都指劍把。這句省主語“馮諼”。
3.歌曰:“長鋏歸來乎!食無魚。”歌:唱。鋏:劍把,這里指劍。歸來乎:回去吧。這里的“來”是語氣詞,不表“來到”的意思。食(shí):吃。
〇一彈而歌,對所食不滿。
4.左右以告。以告:把馮諼彈劍唱歌的事報告孟嘗君。介詞“以”的賓語“之”和謂語“告”的賓語“孟嘗君”都省略了。
5.孟嘗君曰:“食之,比門下之客。” 食(sì):給……吃。 門下之客:是中等食客,有魚吃。
〇待以客禮。
6.居有頃,復彈其鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!出無車。”
〇復彈而歌,對“出無車”不滿,要求又高一步。
7.左右皆笑之,
〇二笑,反映左右對馮諼態(tài)度的變化。皆,表示無一例外。
8.以告,孟嘗君曰:“為之駕,比門下之車客。”為(wèi)之駕:給他準備車馬。車馬齊備叫做駕。車客:有車坐的食客,是上等食客。
〇待以上客之禮。
9.于是乘其車,揭其劍,過其友,揭:高舉。過:訪問,拜訪。其:他的,都代馮諼。
10.曰:“孟嘗君客我。”客我:把我當作上客看待???,名詞用作動詞,意動用法。
〇寫馮諼在生活改善以后的得意神態(tài),表現(xiàn)他對孟嘗君的感激的心情。
11.后有頃,復彈其劍鋏,歌曰:“長鋏歸來乎!無以為家。”無以為家:沒有什么用來養(yǎng)家。
〇三彈而歌,為了養(yǎng)家,要求更高一步。彈劍、彈鋏,彈劍鋏,用語靈活多變。
12.左右皆惡(wù)之,以為貪而不知足。惡:討厭。以為:以之為,以的賓語“之”承前省略,意思是:認為(他)是……。
〇左右對馮諼的態(tài)度的又一變化。“以為……”句說明“皆惡之”的原因,并補充說明上文“皆笑之”的原因。
14.孟嘗君問:“馮公有親乎?”公:敬稱,可譯為“先生”。親:父母。乎:疑問語氣詞,嗎。聯(lián)系下文看,這里不是記孟嘗君直接問馮諼,而是間接探問。
15.對曰:“有老母。”孟嘗君使人給其食用,無使乏。 給(ji):供給。 食用:動詞用作名詞,指吃的用的東西。 其:她,代馮諼的老母。 乏:缺少(食用)。 無:不要。
〇孟嘗君對馮諼的老母照顧周到。
16.于是馮諼不復歌。于是:于,在;是,這。二個詞。表示前后兩件事情的承接關系。
〇小結上文,說明馮諼對孟嘗君別無所求,并以其行動否定了左右“以為貪而不知足”的錯誤判斷。
第二段記敘馮諼做食客后,待遇不斷得到改善,反映孟嘗君善于養(yǎng)士的特點。
1.后孟嘗君出記,問門下諸客:出:拿出。記:帳簿。
〇門下諸客,寫問的對象。
2.“誰習計會(kuài),能為(wèi)文收責(zhài)于薛者乎?” 習:熟悉。 計會:會計。為文:給我。文,孟嘗君自稱其名。責:同“債”,指借出的錢或物。薛:齊國地名,在今山東省藤縣東南,是孟嘗君父親的封地。為孟嘗君所繼承。
〇寫問的內(nèi)容、目的。收責于薛,是孟嘗君提出的一項重大任務,也是下文記敘的主要內(nèi)容。
3.馮諼署曰:“能。”署:簽名。曰:這里是“寫道”的意思。
〇“能”,反映馮諼的胸有成竹,與上文之“無好”“無能”對比鮮明。下文的內(nèi)容都圍繞這個“能”字著筆。
4.孟嘗君怪之,曰:“此誰也?”怪之:以之為怪。怪,感到奇怪,形容詞的意動用法.下文“怪其疾也”的“怪”用法同此。之:代馮諼。也:呀,表疑問和驚詫的語氣。
〇從孟嘗君的心理活動和談話,寫出他對馮諼毫無印象,而這個全無名氣的馮諼居然自認為“能”完成收債于薛的重任,他自然為此感到驚奇。
5.左右曰:“乃歌夫‘長鋏歸來’者也。”乃:就是。夫:指示代詞,那。這個“夫”,突出唱“長鋏歸來”是他的特點。
〇與上文三彈三歌相呼應。對左右的笑談輕薄,描繪得淋漓盡致,其譏諷鄙夷之情,溢滿字里行間,行文生動活潑,搖曳多姿。
6.孟嘗君笑曰:
〇三笑。這是歡欣的笑,為得到急需的人材而笑,與開頭“笑而受之”的笑,感情基礎不一樣,與“左右皆笑之”的笑,更無相同之處。
7.“客果有能也,吾負之,未嘗見也。”果:副詞,果真,果然。負:對不起。未嘗:副詞性結構,不曾。
〇客果有能也,與上文“客無能也”相對照。
8.請而見之。通過特意的邀請接見他。謝曰:謝:道歉。
9.“文倦于事,憒于憂,而性懧(nuò)愚,沉于國家之事,開罪于先生。
倦于事:被瑣事搞得疲勞。憒于憂:被憂患弄得發(fā)昏。憒,昏亂。性懧愚:天性懦弱愚呆。這是孟嘗君的自謙之辭。懧:同“懦”。沉:沉溺,有“陷在……”的意思。于:前兩個表被動,可譯為“被”;后一個表有關的對象,可譯為“在……(中)”。開罪:得罪。
10.先生不羞,乃有意欲為收責于薛乎?”羞:意動用法,認為……是羞辱。乃:卻,表示前后兩事在情理上是逆轉相背的。為(wèi)后省賓語“文”。于:到。
〇盂嘗君從主客觀兩方面解釋未曾早接見馮諼的原因,表示希望能得到他的諒解,并對他愿意“收責于薛”寄予希望。言簡意賅,可算是善于言辭。
11.馮諼曰:“愿之。”之:代收責于薛這件事。
12.于是約車治裝,載券契而行。約車:準備車馬。約,拴系,把馬系于車前。治裝:整理行裝。治:備辦;整理。載券契:用車拉著借契,說明借契之多。券契:借契。券:借貸雙方各拿一半可以合驗的契據(jù)。
13.辭曰:“責畢收,以何市而反?”畢收:完全收回來。何市:買什么。疑問代詞“何”作賓語,賓語前置。市;動詞,買。 反:同“返”,回來。
14.孟嘗君曰:“視吾家所寡有者。”視:看,這里有“估量”的意思。寡有:少有,缺少。〇馮諼與孟嘗君的一問一答看似平常,卻引出下文馮諼到薛收債出人意料的處理辦法。
記敘馮諼主動承擔為孟嘗君去薛收債的任務和出發(fā)時的情形。
1.驅(qū)而之薛,驅(qū):趕牲口快跑,這里指趕著車。之:到,動詞。
〇四字帶過途中情況。
2.使吏召諸民當償者悉來合券。當償者:應當還債的。“者”字短語作“諸民”的后置定語。悉:都。合券:將借貸雙方收藏的借契合在一起進行核對
券遍合,起, 遍合:都核對過。起:站起來。
〇起,表示鄭重其事。
3.矯命以債賜諸民,矯命:假托(孟嘗君的)命令。以責賜諸民:把債款賜給(借債的)老百姓,意即不要償還。以:用,把。
〇原為收債而來,反以債賜諸民,出人意料,引人入勝。
4.因燒其券。因:于是。 其:他們的,代諸民當償者。
〇使孟嘗君失去再去收債的根據(jù),使借債的百姓徹底放心,反映馮諼的果決與考慮問題的周到。
5.民稱萬歲。民:即上文的“諸民”。稱:說,這里有“歡呼”的意思。
〇寫出老百姓的感激和歡欣心情,見馮諼以債賜諸民的重大政治意義。
簡敘馮諼到薛以焚券市義的方式為孟嘗君收債的經(jīng)過。
1.長驅(qū)到齊,晨而求見。長驅(qū):一直趕車快跑,中途不停留。齊:指齊國國都臨淄。 而:連詞,可譯為“就”。
〇八個字,寫出馮諼辦事的干凈利落。
2.孟嘗君怪其疾也,衣冠而見之。怪其疾:以其疾為怪。因為他回得這么快而感到奇怪。其:他,代馮諼。疾:快。衣冠:名詞用作動詞,穿好衣服,戴好帽子。
3.曰:“責畢收乎?來何疾也!”乎:嗎。何:用在形容詞謂語前,表示程度之深,可譯為“怎么這樣”。
〇從孟嘗君的心理、行動和談話,反映出他急于了解馮諼收債的情況和希望他收回債款又不相信他這么快就能完成任務的心情。
熱點關注:
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡,如有不實或侵權,請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
湖北成教網(wǎng)微信公眾號
隨時獲取成考政策、通知、公告及各類學習資料、學習方法、課件。