2017年湖北成人高考高起點《語文》練習(xí)試題及答案（4）

湖北成考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了成考高起點《語文》練習(xí)試題及答案，大家可以根據(jù)試題進行語文的鞏固聯(lián)系，希望對大家成考語文的學(xué)習(xí)有所幫助。

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2017湖北成人高考高起點《語文》練習(xí)試題及答案匯總 一、(24分，每小題4分)

　　第1題 下列句子中沒有語病的一句是(　　)

　　A. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　B. 他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組研制出的新產(chǎn)品，為節(jié)能作出了重大貢獻。

　　C. 從義理、考據(jù)和辭章這三者中，義理應(yīng)當(dāng)是靈魂，是統(tǒng)帥。

　　D. 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。

　　答案：D

　　第2題 下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 (　　)

　　A. 他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機，還不以為然。

　　B. 他對以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C. 我們主任對這個問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴(yán)重。

　　D. 聽了張教授的一堂國學(xué)課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　答案：A

　　第3題 填入下面一段文字中橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)

　　文言實詞數(shù)量很大，詞義__________豐富，用法也比較復(fù)雜;文言虛詞__________數(shù)量有限，但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________，正確理解詞義和判斷使用功能，__________成了讀文言文的基礎(chǔ)。

　　A. 相當(dāng) 則 卻 因此 就 B. 相當(dāng) 雖然　卻 因此 就

　　C. 不但 則 仍 當(dāng)然 必然 D. 不但 雖然　仍 當(dāng)然 必然

　　答案：B

　　第4題 填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是(　　)

　　A.盡管 但是 甚至 而且 B.甚至 可是 即使 況且

　　C.盡管 可是 即使 而且 D.即使 但是 甚至 而且

　　答案：D

　　第5題 下列句子沒有語病的一項是(　　)

　　A. 面對世界迅猛發(fā)展的勢態(tài)，中國要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。

　　B. 從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個人生學(xué)習(xí)階段中，中學(xué)的教育至關(guān)重要。

　　C. “3·15”晚會上，對于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家，消協(xié)給予了不留情面的曝光。

　　D. 無論何時，無論何地，我都忘不了你們對我的關(guān)懷與支持。

　　答案：D

　　第6題 下列詞語中加點的字的讀音全都相同的一組是(　　)

　　A. 木訥 納稅 吶喊 方枘圓鑿B. 蟬聯(lián) 單于 禪讓 蟾宮折桂

　　C. 旌旗 菁華 荊棘 涇渭分明 D. 剽悍 飛鏢 漂染 虛無縹緲

　　答案：C

　　二、(16分。每小題4分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。

　　
①__________右耳、右視野的所聞所見總是傳給左腦;左耳、左視野捕捉到的信息，則全部輸入右腦;在左、右腦之間，有一條被稱為“腦梁”的管道。

　　
②腦梁起到溝通左右腦的作用，使它們協(xié)調(diào)合作，維持大腦的正常運轉(zhuǎn)。美國諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎獲得者斯佩里博士的實驗證明，人的“腦梁”一旦被阻斷，右腦獲得的圖像信息便無法輸送給左腦的語音職能部門。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓，然后問：“這是什么?”回答是“不知道”。可是當(dāng)問“這東西如何使用”時，患者便雙手拿起螺母螺栓，將它擰到一起。

　　
③這項實驗證明__________。

　　
④右腦與左腦不同，還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今，計算機的能力之大令 人驚嘆。到目前為止，計算機的容量最大已達100億比特，如果將人腦記憶換算成比特，那么一個人的大腦每秒鐘能接受lo億比特的信息。當(dāng)然，人還有“忘卻”這個特點，但是即使假如99%被忘掉，只有1%被記住，人的一生能記憶的信息量為10的16次方，仍高于計算機100萬倍。

　　
⑤人的記憶宛如一盤盤錄像帶，所有看型墮場景、所有聽到的事情，都被無一疏漏地 錄下來。右腦，恰似一座能無限收藏錄像帶的巨型倉庫。為了便于提取，給每盤帶上依場景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽，這便是左腦的功能之一語言的職責(zé)。

　?、抻夷X的記憶容量是左腦的l00萬倍，在那些只重視左腦開發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校 中，孩子們右腦“倉庫的空地”，將會越來越大。

　　第7題 第
⑤段畫線的句子是一個比喻，其作用是(　　)

　　A. 形象地說明右腦在記憶中的巨大作用。

　　B. 形象地說明人腦在記憶中需要大量接收和儲存信息。

　　C. 形象地說明人腦在記憶中的巨大功能。

　　D. 形象地說明人腦在記憶中接收信息時的特點。

　　答案：D

　　第8題 第⑥段畫線的句子，其含義是(　　)

　　A. 孩子們的右腦的記憶功能將越來越得不到充分利用。

　　B. 孩子們的右腦的記憶容量將越來越大。

　　C. 孩子們的右腦將會越來越加劇退化。

　　D. 孩子們的右腦的負擔(dān)將會越來越重。

　　答案：A

　　第9題 在第
①段空白處應(yīng)填入的一句是(　　)

　　A. 腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。B. 右腦的記憶功能比左腦要大得多。

　　C. 左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢?D. 人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢?

　　答案：C

　　第10題 在第
②段空白處應(yīng)填入的一句是(　　)

　　A. 如果腦梁阻斷，人便處于失語狀態(tài)，仍具有認(rèn)知能力。

　　B. 如果腦梁阻斷，人便處于無法用語言表述物體的狀態(tài)，但仍能通過形象認(rèn)出物體和了解它的使用方法。

　　C. 腦梁一旦被阻斷，人便不知道如何準(zhǔn)確地表達自己對事物的認(rèn)識，但仍能憑感覺了解事物的某些特點及其使用方法。

　　D. 腦梁若被阻斷，人便處于失語狀態(tài)，就沒有認(rèn)知能力。

　　答案：B

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