2014年湖北成考專升本藝術(shù)概論模擬試題(2)答案
湖北
2014年成考專升本藝術(shù)概論模擬試題(2)答案
具有審美價(jià)值的客體世界是藝術(shù)創(chuàng)造的主要對(duì)象;
(2)藝術(shù)創(chuàng)作與制作;
(3)藝術(shù)作品;
(4)藝術(shù)傳播與接受。 25.藝術(shù)作品的層次可以簡單劃分為三個(gè)層次:(1)藝術(shù)語言。藝術(shù)語言是滲透了藝術(shù)家獨(dú)特個(gè)性的特殊語言。(2)藝術(shù)形象。藝術(shù)形象是藝術(shù)反映社會(huì)生活的特殊方式,是通過審美主體與審美客體的相互交融,并由主體創(chuàng)造出來的藝術(shù)成果。(3)藝術(shù)意蘊(yùn)。藝術(shù)意蘊(yùn)是指在藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的深層的人生哲理、詩情畫意或精神內(nèi)涵,是藝術(shù)主體對(duì)藝術(shù)典型或意境深刻領(lǐng)悟和創(chuàng)造的結(jié)果。 26.藝術(shù)鑒賞是以藝術(shù)作品為對(duì)象,以受眾為主體的欣賞活動(dòng),是接受者在審美經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)作品的價(jià)值、屬性的主動(dòng)選擇、吸納和揚(yáng)棄。它是一種積極能動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)。 27.(1)通過對(duì)作品的分析和闡釋,評(píng)判其審美價(jià)值;
(2)通過將批評(píng)的信息反饋給藝術(shù)家,對(duì)其創(chuàng)作產(chǎn)生影響;
(3)通過批評(píng)的展開,對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)予以影響和指導(dǎo);
(4)通過藝術(shù)批評(píng),協(xié)調(diào)藝術(shù)與意識(shí)形態(tài)其他領(lǐng)域的關(guān)系,促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展。 28.(1)實(shí)用與審美結(jié)合。工藝品首先應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性,審美性應(yīng)當(dāng)寓于實(shí)用性之中。因此,工藝品總是按照實(shí)際使用的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)、選材、造型、色彩裝飾等,藝術(shù)處理和加工等問題教要結(jié)合實(shí)用要求來考慮。 (2)工藝美術(shù)具有物質(zhì)性,又具有精神性。工藝品是具有實(shí)用性的日常生活用品,滿足著我們的物質(zhì)需要;
同時(shí)工藝品十分注重造型設(shè)計(jì),并且盡量發(fā)掘材料和裝飾的潛力,注意運(yùn)用色彩、線條、形體等多種形式因素以及夸張、變形、均衡等多種藝術(shù)手法,來創(chuàng)造外觀形式美。由于工藝美術(shù)比起其他藝術(shù)種類,更加直接地受到物質(zhì)材料和生產(chǎn)技術(shù)的影響,因此更需要高超的藝術(shù)構(gòu)思和制作技巧。 四、論述題 29.答案要點(diǎn):(1)審美想像是在記憶表象的基礎(chǔ)上,經(jīng)過有目的的組織和改造,創(chuàng)造新的藝術(shù)形象或情境的過程。(2)審美想像是藝術(shù)家從事創(chuàng)造活動(dòng)以及獲得審美經(jīng)驗(yàn)的過程中最重要的因素之一。(3)想像又分為再造性想像(知覺想像)和創(chuàng)造性想像,藝術(shù)家的創(chuàng)造活動(dòng)主要依靠創(chuàng)造性想像。(4)結(jié)合具體的作品,分析想像的特征有:第一,審美想像離不開表象記憶;
第二,審美想像是積極的、能動(dòng)的和創(chuàng)造性的;
第三,審美想像要符合生活的邏輯和情感的邏輯。 30.答案要點(diǎn):(1)與藝術(shù)創(chuàng)造相關(guān)聯(lián)的客體是主體觀照、實(shí)踐和創(chuàng)造的對(duì)象。藝術(shù)創(chuàng)造客體是包括社會(huì)生活、自然界和人在內(nèi)的客觀世界,它應(yīng)具有一定的審美價(jià)值,或經(jīng)過提煉而具有審美價(jià)值。(2)藝術(shù)創(chuàng)造主體與客體之間的關(guān)系是相互交流運(yùn)動(dòng)和相互作用的關(guān)系,這是藝術(shù)活動(dòng)的核心。(3)這種相互交流運(yùn)動(dòng)是雙向的。(4)這一動(dòng)態(tài)過程中,主體應(yīng)居于矛盾運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)方面,主體的價(jià)值將通過對(duì)客體的實(shí)踐和創(chuàng)造而得到實(shí)現(xiàn)。
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