生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)
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2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(2)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(2) 多選題 1、通常生態(tài)學(xué)所研究的幾個可辨別尺度的亞部分包括(ABCD) A.個體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng) 2、生態(tài)學(xué)研究方法包括(ABC)...
發(fā)布時間:2013-10-24 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(1)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(1) 1、最早給出生態(tài)學(xué)定義的是(B)。 A. 奧德姆 B. 海克爾 C. 達(dá)爾文 D. 高斯 2、在諸生態(tài)因子中 B 的因子稱為主導(dǎo)因子。 A 能替代少數(shù)其...
發(fā)布時間:2013-10-24 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(10)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(10) 1、沒有造成食物鏈縮短的為(C)。 A.圍湖造田 B.開墾草原 C.稻田養(yǎng)魚 D.砍伐森林 2、在下列實(shí)例中,通過食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是(...
發(fā)布時間:2013-10-23 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(9)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(9) 1、生態(tài)系統(tǒng)中受到捕食壓力較大的是(A)。 A.植食動物 B.一級食肉動物 C.二級食肉動物 D.三級食肉動物 2、某一雜食動物的食譜...
發(fā)布時間:2013-10-23 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(8)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(8) 1、喬木樹種的生活型為(D)。 A.地面芽植物 B.地上芽植物 C.地下芽植物 D.高位芽植物 2、季相最顯著的群落是(B)。 A.常綠闊...
發(fā)布時間:2013-10-23 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(7)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(7) 1.什么是景觀連接度?它對景觀功能的重要意義是什么? 答:是指景觀空間結(jié)構(gòu)單元相互之間連續(xù)性的量度,它包括結(jié)構(gòu)連接度和功能...
發(fā)布時間:2013-10-23 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(6)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(6) 1.什么是負(fù)反饋調(diào)節(jié)?它對維護(hù)生態(tài)平衡有什么指導(dǎo)意義? 答:負(fù)反饋調(diào)節(jié):使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到或保持平衡或穩(wěn)態(tài),結(jié)果是抑制和減弱最...
發(fā)布時間:2013-10-23 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(5)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(5) 1.群落結(jié)構(gòu)的平衡說與非平衡說 答:平衡說:共同生活在同一群落中的物種處于一種穩(wěn)定狀態(tài)。 非平衡說:組成群落的物種始終處在...
發(fā)布時間:2013-08-25 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(4)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(4) 1.什么是他感作用?研究他感作用有什么重要意義? 他感作用:一種植物通過向體外分泌代謝過程中的化學(xué)物質(zhì),對其他植物產(chǎn)生直接...
發(fā)布時間:2013-08-25 -
2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(3)
湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)(3) 1.比較種群指數(shù)增長模型(Z)和邏輯斯諦增長模 型(L)。 A 前者適用于資源無限的條件下,后者適用于資源有限的條件下。 B 種群指數(shù)增長...
發(fā)布時間:2013-08-25
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