2015年湖北成考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)名詞解釋?zhuān)?/a>
湖北2015年成考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)名詞解釋?zhuān)?/strong>
2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專(zhuān)升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)名詞解釋?zhuān)Ｍ麑?duì)大家有幫助！
生態(tài)平衡：一個(gè)地區(qū)的生物與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相互作用，在生物與生物、生物與環(huán)境之間建立了相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)功能，此種狀態(tài)即穩(wěn)定態(tài)。
同化效率：指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例，或被動(dòng)物攝食的能量中被同化了的能量比例。
生態(tài)演替：指在一個(gè)自然群落中，物種的組成連續(xù)的、單方向的、有順序的變化過(guò)程。
穩(wěn)態(tài)：有機(jī)體在可變動(dòng)的外部環(huán)境中維持一個(gè)相對(duì)恒定的內(nèi)部環(huán)境，稱(chēng)為穩(wěn)態(tài)。
負(fù)反饋：大多數(shù)生物的穩(wěn)態(tài)機(jī)制以大致一樣的方式起著作用；
如果一個(gè)因子的內(nèi)部水平太高，該機(jī)制將減少它；
若水平太低，就提高它。這一過(guò)程稱(chēng)為負(fù)反饋。
適合度：是指?jìng)€(gè)體生產(chǎn)能存活后代、并能對(duì)未來(lái)世代有貢獻(xiàn)的能力的指標(biāo)。
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