2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答(5)
湖北成考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答,大家可以根據(jù)試題進行
成人高考專升本生態(tài)學(xué)的鞏固聯(lián)系,希望對大家
成人高考專升本生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助。
點擊查看>>>2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答匯總
1、分解過程的特點和速率決定于哪些因素?
分解過程的特點和速率決定于待分解者的質(zhì)量,分解者的生物種類和分解時的理化環(huán)境條件。三方面的組合決定分解過程每一階段的速率。
2、頂極群落有哪些主要特征?
與演替過程中的群落相比,頂極群落的主要特征有:
(1)生物量高;
(2)總生產(chǎn)量/群落呼吸小;
(3)凈生產(chǎn)量低;
(4)群落結(jié)構(gòu)和食物鏈(網(wǎng))復(fù)雜;
(5)物種多樣性和生化多樣性高;
(6)群落穩(wěn)定性高。
3、引起種群波動的原因有那些?
①時滯或稱為延緩的密度制約,存在于密度變化及其對種群大小的影響之間。
②過度補償性密度制約
③環(huán)境的隨機變化
4、怎樣估計次級生產(chǎn)量?
(1)按同化量和呼吸量估計生產(chǎn)量,即P=A﹣R;按攝食量和扣除糞尿量估計同化量,即A=C﹣FU(2)利用種群個體生長和出生的資料來計算動物的凈生產(chǎn)量。(3)凈生產(chǎn)量=生物量變化+死亡損失
5、動物集群的代價有那些?
①增加對食物的競爭
②對于捕食者增加顯眼性
③增加感染疾病的風(fēng)險
熱點關(guān)注:
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
- 2016年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí):物質(zhì)環(huán)境
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)簡答題:溫度因子的生態(tài)作用
- 2021年湖北成考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》問答題精選四
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)名詞解釋(十四)
- 2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答(8)
- 2014年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)模擬試題及答案(5)
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)簡答題及答案要點(9)
- 2015年湖北成考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)簡答題:植物溫周期現(xiàn)象
- 2019年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)考點詳解一
- 2015年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料(1)
湖北成教網(wǎng)微信公眾號
隨時獲取成考政策、通知、公告及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課件。