2012年成人高考高起點(diǎn)物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)
成人高考高起點(diǎn)2012年物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)
2012成人高考高起點(diǎn)物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、主要內(nèi)容
本章內(nèi)容包括機(jī)械振動(dòng)、回復(fù)力、振幅、周期、頻率、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、受迫振動(dòng)、共振、機(jī)械波、波長(zhǎng)、波速、橫波、縱波、波的干涉和衍射等基本概念,以及單擺振動(dòng)的周期規(guī)律、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化規(guī)律、波的圖像、波長(zhǎng)和頻率與波速之間的關(guān)系等規(guī)律。
二、基本方法
本章中所涉及到的基本方法有:由于振動(dòng)和波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律較為復(fù)雜,且限于中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的水平,因此對(duì)于這部分內(nèi)容不可能像研究直線運(yùn)動(dòng)、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)那樣從運(yùn)動(dòng)方向出發(fā)描述和研究物體的運(yùn)動(dòng),而是利用圖象法對(duì)物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及振動(dòng)在介媒中的傳播過(guò)程進(jìn)行描述與研究。圖像法具有形象、直觀等優(yōu)點(diǎn),其中包含有豐富的物理信息,在學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意加以體會(huì);另外,在研究單擺振動(dòng)的過(guò)程中,對(duì)于單擺所受的回復(fù)力特點(diǎn)的分析,采取了小擺角的近似的處理,這是一種理想化物理過(guò)程的方法。
三、錯(cuò)解分析
在本章知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中,初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在:對(duì)于諸如機(jī)械振動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、受迫振動(dòng)、共振、阻尼振動(dòng)、等幅振動(dòng)等眾多的有關(guān)振動(dòng)的概念不能深刻的理解,從而造成混淆;不能從本質(zhì)上把握振動(dòng)圖象和波的圖象的區(qū)別和聯(lián)系,這主要是由于振動(dòng)的圖象與波的圖象形式上非常相似,一些學(xué)生只注意圖象的形狀,而忽略了圖象中坐標(biāo)軸所表示的物理意義,因此造成了將兩個(gè)圖象相混淆。另外,由于一些學(xué)生對(duì)波的形成過(guò)程理解不夠深刻,導(dǎo)致對(duì)于波在傳播過(guò)程中時(shí)間和空間的周期性不能真正的理解和把握;由于干涉和衍射的發(fā)生條件、產(chǎn)生的現(xiàn)象較為抽象,所以一些學(xué)生不能準(zhǔn)確地把握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,表現(xiàn)為抓不住現(xiàn)象的主要特征、產(chǎn)生的條件混淆不清。
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