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湖北成人高考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn):五大復(fù)習(xí)方法鑄就高分

來源:湖北成人高考網(wǎng) 整編:湖北自考網(wǎng) 時間:2014-09-19 瀏覽:0

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湖北成考?xì)v史備考經(jīng)驗(yàn):五大復(fù)習(xí)方法鑄就高分


  湖北成人高考網(wǎng)獲悉,考生要把握好正確的復(fù)習(xí)方法,才能在考試時獲得理想的分?jǐn)?shù)。

  歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過的,它對你的記憶力、分析力、理解力及對社會的感知力都一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起,切勿東一個人物西一個事件地?zé)o規(guī)律記憶。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項工作——串線。這樣的串線可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識掌握越牢靠。常見的是以時間為線索,這是一條自始至終的大線,也可以人物、民族為線索,比如佛教在我國的發(fā)展、航海事業(yè)的發(fā)展、洋務(wù)運(yùn)動的始終等。“線不在多,有線則靈”。

  歷史是文科類短期內(nèi)能快速提高成績的功課之一。文科五大門:語文、政治、地理、英語、歷史,前三門功課屬于厚積薄發(fā)的臺階式潛力增分功課,后兩門屬于功夫投入型的直線性潛力增分功課。復(fù)習(xí)英語、歷史,只要把功夫下到家了,沒有說成績上不去的。許多高考狀元的歷史成績復(fù)習(xí)起步時不過一百零幾分,短短的幾個月努力后,往往能很快提高到一百三四十分。

  
歷史的復(fù)習(xí)規(guī)律之一是復(fù)習(xí)工作量大、記憶容量多,厚厚的三大套五本教材,必須完成全方位立體化的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)記憶。在復(fù)習(xí)記憶歷史知識時,為防止簡單的“炒舊飯”,應(yīng)靈活采用彩珠結(jié)網(wǎng)的復(fù)習(xí)方法以提高復(fù)習(xí)效率。彩珠結(jié)網(wǎng)高效復(fù)習(xí)法是由以下歷史復(fù)習(xí)方法組成。

  

①歷史標(biāo)題復(fù)習(xí)法。
歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統(tǒng)工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標(biāo)題。把各套教材的“編”、“單元”、“章”、“節(jié)”、“目”、“塊”等大大小小的標(biāo)題按教材的編排體系整理出來,編成多杈樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng),用樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng)把歷史內(nèi)容從遠(yuǎn)至今、自宏而微、自高而低連成一個有序化復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

  記住這個樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng),為腦海中所記憶怕浩繁歷史知識建立了視窗化的菜單式目錄??荚嚂r,遇到相關(guān)歷史問題,潛意識可以循著這個歷史標(biāo)題網(wǎng)絡(luò)層層快速搜索提取相關(guān)聯(lián)的歷史知識。

  

②歷史串線復(fù)習(xí)法。
歷史串線記憶怕方式有兩種,一種是縱向串線記憶民,一種是橫向串線記憶??v向串線復(fù)習(xí)是按時間、朝代、年代的演變進(jìn)行一塊塊紛繁細(xì)碎歷史史實(shí)的記憶。比如:以重大事件為線索,以近代外交為線索,等等。一縱一橫,一經(jīng)一緯,織成一張完整的歷史記憶之網(wǎng)。復(fù)習(xí)中國歷史,可按圖示進(jìn)行彩珠結(jié)網(wǎng)串線記憶。

  

③歷史對比歸納復(fù)習(xí)法
。對比與歸納是復(fù)習(xí)好歷史最常用的兩把歷史“思維之劍”,古今對比、中外對比、背景對比、特征對比、時間對比、事件對比、人物對比、演變對比、民族對比、……,正是在這一連串史實(shí)對比中才能比較歷史進(jìn)程的異同,歸納總結(jié)歷史規(guī)律,評論分析歷史史實(shí)。史實(shí)對比就是歷史事件的相互碰撞,在碰撞中才能產(chǎn)生歷史思維火花。

  

④歷史小專題復(fù)習(xí)法
。小專題復(fù)習(xí)法是提高歷史應(yīng)考能力不可缺少的一環(huán)。高考卷面中,專題考查特征非常明顯,可以說是“無歷史專題不成卷”。通過精心擬定某一特定專題將中外古今有關(guān)史實(shí)梳理歸納在一起,既有利于記憶又有利于應(yīng)考,還可拓深歷史辯證思維水平。

  例如:可把第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭用圖表形式梳理成近代侵華小專題,把李自成起義、太平天國運(yùn)動、義和拳運(yùn)動等內(nèi)容整理農(nóng)民戰(zhàn)爭小專題。每一個小專題就是歷史知識經(jīng)緯之網(wǎng)中的一顆彩珠,先結(jié)網(wǎng)后育珠。用小專題形式復(fù)習(xí)歷史,可雙啄深歷史備考知識。做過的試卷、訂正過的錯題,也要分類剪輯成歷史不專題保存下來。


  
⑤其他歷史復(fù)習(xí)方法:六要素復(fù)習(xí)法、圖表復(fù)習(xí)法、關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)法。

  復(fù)習(xí)任何章節(jié)的歷史知識,均可從時間、地點(diǎn)、國家、人物、內(nèi)容、評價六大要素入手,這六大要素如同六大繽紛色彩描繪出一幅幅歷史畫卷。

  歷史復(fù)習(xí)圖表有歷史朝代演變表、歷史事件比較表、重要年代關(guān)系表等,更具體的如:中國大事年表、明清時期科學(xué)家表、文學(xué)家及其他作品表、近代資產(chǎn)階級革命團(tuán)體比較表等等。制作歷史復(fù)習(xí)圖表是同學(xué)們復(fù)習(xí)好歷史的必備基本功。

  同學(xué)們到圖書館查閱科技文獻(xiàn)時可以看到:幾千字的科技論文,用幾十個或更少的關(guān)鍵詞提煉出主旨。電腦上網(wǎng)查詢相關(guān)信息資料,僅需要輸入幾個關(guān)鍵詞即可迅速找到相關(guān)信息。在歷史復(fù)習(xí)時,為壓縮記憶量,可多用關(guān)鍵詞記憶法,找出一段史實(shí)文字,劃出其信息量大有代表性的幾個或十幾個關(guān)鍵詞,就可輕松記住細(xì)節(jié)內(nèi)容。三大套五本歷史教材,總?cè)萘恳话俣嗳f字,壓縮后可提煉出數(shù)萬個的歷史關(guān)鍵詞筆記,完整記住這數(shù)萬個歷史關(guān)鍵詞,就達(dá)到化厚為薄、以簡駕繁的記憶目標(biāo)。

  使用上面三種歷史復(fù)習(xí)法可以大大培養(yǎng)同學(xué)們復(fù)習(xí)歷史的歸類歸納能力、綜合概括能力、比較聯(lián)系能力。

  歷史做題與其他文科做做題一樣十分講究答題規(guī)律和答題技巧的使用。這里歷史試題的“題眼”分析十分關(guān)鍵。找準(zhǔn)題眼,就等于找到正確答題的鑰匙。每次歷史模擬考結(jié)束后,都要對自己答題經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行總結(jié)。


  復(fù)習(xí)歷史不妨參考下面的學(xué)習(xí)方法:


  一、時間安排

  復(fù)習(xí)備考階段,大家的時間都很緊張,這就需要我們能合理地安排時間。首先要根據(jù)老師的課程安排擬訂一個“宏觀”計劃:比如先復(fù)習(xí)古代史,再復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史,最后再復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。其次根據(jù)“宏觀”計劃再制定一個符合自己時間的“微觀”計劃:例如,每天下午一點(diǎn)至一點(diǎn)半之間必須鞏固歷史基礎(chǔ)知識。但記住:務(wù)必使自己每天的學(xué)習(xí)都在計劃中進(jìn)行。


  二、立足書本

  成考試題無論怎樣靈活和新穎,總是萬變不離課本的。對基本史實(shí)的掌握是學(xué)習(xí)歷史必不可少的基本功,考前一定要回歸課本,全面復(fù)習(xí),達(dá)到能再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力,多從原因、過程、評價、影響、本質(zhì)等幾方面來掌握。在平時的學(xué)習(xí)中則做到“溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合:學(xué)習(xí)到英國資產(chǎn)階級革命就應(yīng)想到法國資產(chǎn)階級革命;
學(xué)習(xí)到明清時期的文化就應(yīng)回想起唐宋時期的文化并比較它們的異同。


  三、適量的習(xí)題

  習(xí)題不在于多,而在于精。買一兩本好的參考書,看上面典型高考試題的解析;
做上面既基礎(chǔ)又新穎的選擇題;
抄上面經(jīng)典簡答題的答案,最好能記住以便靈活的運(yùn)用到其它材料題或簡答題上。注意綜合比較,穿插訓(xùn)練各類貌似題,注意對簡答題材料分析等綜合性強(qiáng)的試題的分析研究。對一些典型例題,還要變換角度,一題多變、一題多用,充分發(fā)揮題目的潛在資源,提高學(xué)習(xí)效率。


  四、記憶方法

  不可否認(rèn),歷史學(xué)習(xí)中要求記憶的東西確實(shí)很多。我建議在背誦時主要采取兩種方法:一是以歷史時間為主軸:如英國資產(chǎn)階級革命,可以把1640年到1689年各年發(fā)生的事件聯(lián)系起來,形成一條歷史線索。二是把同類性質(zhì)的事件聯(lián)系在一起比較記憶,形成知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng):例如可以把14至17世紀(jì)的“文藝復(fù)興”和17、18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動”進(jìn)行比較,從而幫助記憶。#p#分頁標(biāo)題#e#

  當(dāng)然,復(fù)習(xí)迎考中要保持好的心理狀態(tài),同時保證充足的睡眠,以保證學(xué)習(xí)的效率,取得事半功倍的效果。

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