2015年阜陽師范學(xué)院普通專升本考試大綱

阜陽師范學(xué)院2015年普通專升本考試大綱

湖北專升本網(wǎng)獲悉，2015年阜陽師范學(xué)院普通專升本考試大綱已公布，詳情如下：

1．財務(wù)管理專業(yè)

（1）專業(yè)加試：管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會計學(xué)綜合

（2）咨詢電話：0558-2596897 2596516

（3）參考教材：《管理學(xué)》,周三多主編,高等教育出版社；

《基礎(chǔ)會計》(第三版),周正云編著,高等教育出版社；

（4）考試大綱：

管理學(xué)原理（占70%）：管理的內(nèi)涵；
管理的職能；
管理者的角色與技能；
古典管理理論；
行為管理理論；
幾種相關(guān)的道德觀；
道德發(fā)展階段；
改善企業(yè)道德行為的途徑；
企業(yè)的社會責(zé)任；
有用信息的特征；
決策的內(nèi)涵；
決策理論；
決策的過程；
決策的影響因素；
集體決策法；
有關(guān)活動方向的決策方法；
風(fēng)險型決策方法；
計劃的含義；
計劃的類型；
計劃編制過程；
戰(zhàn)略環(huán)境分析；
目標管理；
滾動計劃法；
組織設(shè)計的任務(wù)；
組織設(shè)計的原則；
組織的部門化；
組織的層級化與管理幅度；
集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)；
人力資源計劃的任務(wù)；
員工招聘的標準；
員工招聘的來源與方法；
員工培訓(xùn)；
績效評估；
組織變革的動因；
組織變革中的阻力及其管理；
組織沖突及其管理；
組織文化的概念及其特征；
組織文化的結(jié)構(gòu)；
組織文化的功能與塑造；
領(lǐng)導(dǎo)與管理；
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源；
領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型；
管理方格論；
激勵的含義及產(chǎn)生的內(nèi)因與外因；
需求層次論；
雙因素理論；
公平理論；
激勵的強化理論；
期望理論；
薪酬管理；
溝通及其作用；
溝通的過程；
溝通的類別；
有效溝通的障礙；
有效溝通的實現(xiàn)；
控制的必要性；
控制類型；
控制的過程；
有效控制。

基礎(chǔ)會計學(xué)（占30%）：會計的基本概念；
會計的對象；
會計的任務(wù)；
會計核算的基本前提；
會計核算的方法；
會計要素；
會計等式；
會計科目；
賬戶及其基本結(jié)構(gòu)；
借貸記賬法；
企業(yè)的資金籌集業(yè)務(wù)、生產(chǎn)準備業(yè)務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)、財務(wù)成果業(yè)務(wù)的會計核算；
賬戶的分類；
會計憑證；
賬簿；
會計核算形式；
財產(chǎn)清查；
會計報表。

2．英語專業(yè)

（1）專業(yè)加試：綜合英語

（2）咨詢電話：0558-259 1011

（3）參考教材：《綜合教程》,何兆熊主編,上海英語教育出版社；
英語專業(yè)四級考試大綱（最新版）；

（4）考試題型：

詞匯和語法結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解、翻譯（英譯漢）、寫作（或漢譯英）。

3．小學(xué)教育專業(yè)

（1）專業(yè)加試：普通心理學(xué)、教育學(xué)

（2）咨詢電話：0558-259 1177

（3）參考教材：《普通心理學(xué)》,彭聃齡主編,北京師范大學(xué)出版社,第四版

《教育學(xué)基礎(chǔ)》,全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫,教育科學(xué)出版社,2008年第二版。

（4）考試大綱：

普通心理學(xué)（占40%）：心理學(xué)研究什么和如何進行研究(心理學(xué)的研究對象、心理學(xué)的研究任務(wù)和方法)；
感覺（感覺的基本概念、感受性與感覺閾限）；
知覺(知覺的概念與特性，空間知覺、時間知覺與運動知覺)；
意識和注意(意識與無意識、注意的基本概念、幾種不同類型的注意及其特點)；
記憶（記憶的基本概念及分類，感覺記憶、短時記憶與長時記憶，內(nèi)隱記憶）；
思維（思維的概念及種類、表象與想象、問題解決）；
動機（動機及其種類、意志行動）；
情緒與情感（情緒、情感及其分類，情緒的外部表現(xiàn)，情緒調(diào)節(jié)）；
能力(能力、才能及天才，能力與知識技能的關(guān)系，能力發(fā)展與個體差異)；
人格（人格及其結(jié)構(gòu)、人格理論、人格成因）。

教育學(xué)（占60%）：教育的產(chǎn)生與發(fā)展：教育的概念（教育的定義、教育要素）；
關(guān)于教育起源的主要觀點（生物起源說、心理起源說、勞動起源說）；
教育的歷史發(fā)展過程（農(nóng)業(yè)社會的教育、工業(yè)社會的教育、信息社會的教育）。教育學(xué)概述：教育學(xué)的萌芽；
教育學(xué)的創(chuàng)立；
教育學(xué)的發(fā)展；
當(dāng)代教育學(xué)的狀況。教育功能：教育功能的含義；
教育功能的類型；
教育的社會功能。（教育對社會發(fā)展的正向功能、教育對社會發(fā)展的負向功能）；
教育的個體功能(教育對個體發(fā)展的正向功能、教育對個體謀生和享用功能、教育對個體發(fā)展的負向功能)。教育目的與培養(yǎng)目標：教育目的（教育目的的概念、教育目的的選擇與確立、教育目的確立的依據(jù)、教育目的價值取向）；
我國教育目的（我國教育目的的精神實質(zhì)、我國教育目的的理論基礎(chǔ)）。教育制度：教育制度的概念；
學(xué)校教育制度（學(xué)制的概念與要素、學(xué)制確立的依據(jù)、各級學(xué)校系統(tǒng)、各類學(xué)校系統(tǒng)、1949年以來我國的學(xué)制、1951年的學(xué)制、1958年的學(xué)制改革、改革開放以來的學(xué)制改革）；
現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型；
我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度。教師與學(xué)生：教師（教師的概念與類別、教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師的地位與作用、教師勞動的特點、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑、教師的權(quán)利與義務(wù)）；
學(xué)生（學(xué)生及學(xué)生觀、學(xué)生群體正式群體與非正式群體；
學(xué)生群體的作用、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)）；
師生關(guān)系（師生關(guān)系的特點與類型、學(xué)生中心論、教師中心論、良好師生關(guān)系的建立、良好師生關(guān)系的標準；
建立良好師生關(guān)系的途徑與方法）。課程：課程與課程理論（課程的概念、課程理論及主要流派）；
課程類型（學(xué)科課程與活動課程、綜合課程與分科課程、必修課程與選修課程）；
課程組織；
課程實施；
課程評價；
課程改革。教學(xué)：教學(xué)概述（教學(xué)的概念，教學(xué)的定義，教學(xué)與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系，教學(xué)的主要作用與任務(wù)）；
教學(xué)理論及主要流派（教學(xué)理論概述、當(dāng)代主要教學(xué)理論流派）；
教學(xué)過程；
教學(xué)原則；
教學(xué)組織形式；
中小學(xué)常用的教學(xué)方法；
教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；
教學(xué)評價及其改革。班主任工作：班級組織；
班級管理的內(nèi)容；
班主任工作。

4．計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

（1）專業(yè)加試：C語言程序設(shè)計

（2）咨詢電話：0558-259 1396

（3）參考教材：《C程序設(shè)計》,譚浩強主編,清華大學(xué)出版社

（4）考試大綱：

C語言概述：C語言的特點、簡單的C程序；
數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式：數(shù)據(jù)類型、常量與變量、變量賦初值、算術(shù)運算符和算術(shù)表達式、賦值運算符和賦值表達式、逗號運算符和逗號表達式；
簡單的C程序設(shè)計：程序的三種基本結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸出與輸入；
邏輯運算和判斷選取控制：關(guān)系運算符和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式、條件語句、開關(guān)語句；
循環(huán)控制：三種循環(huán)語句、循環(huán)的嵌套、break語句和continue語句；
數(shù)組：一維數(shù)組的定義和引用、二維數(shù)組的定義和使用、字符數(shù)組；
函數(shù)：函數(shù)的定義及調(diào)用、函數(shù)參數(shù)和函數(shù)值、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)、局部變量和全局變量、動態(tài)存儲變量和靜態(tài)存儲變量、內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)；
編譯預(yù)處理：宏定義、文件包含處理、條件編譯；
指針：變量的指針和指向變量的指針、數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針、字符串的指針和指向字符串的指針。

二、公共課考試大綱

（課程大綱與安徽省教育招生考試院2013年相關(guān)公共課考試大綱相同）

1、大學(xué)語文

（1）文學(xué)、文體常識

文學(xué)常識：中外著名作家的姓名（字號）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學(xué)史上的地位和影響；
名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；
著名作品集的成書年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；
中國文學(xué)史上重要流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。

文體常識：詩、詞、賦、戲曲、小說，記敘文、議論文、說明文，及其它應(yīng)用類文體的概念與主要特征。

（2）語言文字運用

識記常用漢字的讀音，正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，正確使用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞、熟語），辨析并修改病句，識別并正確運用常見的修辭手法（如比喻、擬人、夸張、借代、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、通感等）。

（三）文言文閱讀理解

側(cè)重考查考生對常見的文言實詞、虛詞，特殊句式，以及句意的理解與掌握情況。

文言實詞：把握常見的文言實詞在具體語境中的含義，特別是古今意義的不同、詞類的活用（如名詞、動詞、形容詞等的活用）。

文言虛詞：把握常見的文言虛詞，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、則、為、所、易、則、何、諸、焉”等，在具體語境中的意義和用法。

文言句式：辨識文言特殊句式，如判斷句、被動句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置）、省略句。

句意：理解并翻譯文中的句子。側(cè)重考查對句意的理解和表述，具有綜合性特點。以直譯為主，意譯為輔。

【附】古代文學(xué)作品篇目：

《國語·召公諫厲王弭謗》、《論語·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽修《朋黨論》、歐陽修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項脊軒志》、宗臣《報劉一丈書》、侯方域《馬伶?zhèn)鳌?、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢·寶玉挨打》、方苞《獄中雜記》、梁啟超《論毅力》，《詩經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上?！罚h樂府）、《孔雀東南飛》（漢樂府）、曹操《短歌行》其一（“對酒當(dāng)歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時明月漢時關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《望天門山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時了”）、柳永《八聲甘州》（“對瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時有”）、姜夔《揚州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書憤》、馬致遠《天凈沙·秋思》、王實甫《西廂記·長亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。

（4）現(xiàn)代文閱讀理解

考查范圍：議論文、說明文、記敘文及其它文學(xué)類文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查內(nèi)容：把握文本材料所屬文體類別，歸納內(nèi)容要點并概括主旨，把握結(jié)構(gòu)特點和行文思路，分析主要寫作特色，識別所用常見的修辭手法并分析其在語境中的作用，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達上的作用。

【附】中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國文學(xué)作品篇目：

朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》、郁達夫《故都的秋》、梁實秋《談時間》、魯迅《傷逝》、朱光潛《選擇與安排》、余光中《聽聽那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康橋》、培根《論學(xué)問》、梭羅《湖光水色》、愛因斯坦《我的信仰》、R．卡遜《大自然在反抗》、東山魁夷《聽泉》、霍金《我們的宇宙圖像》。

（5）作文

考查考生的書面表達能力。能寫作論述類、應(yīng)用類、文學(xué)類文章。要求符合題意和文體要求（包括試題規(guī)定的文體要求和考生選定的文體要求）；
思想健康，情感真摯；
內(nèi)容充實，中心明確；
條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；
語句通順，標點恰當(dāng)；
書寫工整，行款規(guī)范。

2、高等數(shù)學(xué)

（1）微積分

①函數(shù)：函數(shù)的概念、函數(shù)的幾種常見性態(tài)、反函數(shù)與復(fù)合函數(shù)、初等函數(shù)；

②極限與連續(xù)：極限的概念及運算、極限存在準則、兩個重要極限、無窮大量與無窮小量、函數(shù)的連續(xù)性；

③導(dǎo)數(shù)與微分：導(dǎo)數(shù)的概念、基本公式與運算法則、隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、高階導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分；

④導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：微分中值定理（Rolle 定理，Lagrange 中值定理）洛比達法則、函數(shù)的單調(diào)性及其極值函數(shù)的最大值和最小值、曲線的凹凸性與拐點；

⑤不定積分：不定積分的概念、性質(zhì)與基本積分公式、換元積分法、分部積分法、簡單的有理函數(shù)積分；
⑥定積分及其應(yīng)用：定積分的概念、性質(zhì)、定積分與不定積分的關(guān)系、定積分的換元積分法和分部積分法、無窮區(qū)間上的廣義積分定積分的應(yīng)用（平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積）；
⑦多元函數(shù)微分法：多元函數(shù)的概念、偏導(dǎo)數(shù)、全微分、復(fù)合函數(shù)的微分法；
⑧二重積分：二重積分的概念、性質(zhì)與計算（直角坐標與極坐標）；
⑨微分方程：微分方程的基本概念、一階微分方程（分離變量、齊次、線性）；
⑩無窮級數(shù)：數(shù)項級數(shù)的概念和性質(zhì)、正項級數(shù)及其審斂法、冪級數(shù)的收斂半徑及收斂域。

（2）線性代數(shù)

①行列式與矩陣：行列式及其基本性質(zhì) 行列式的按行（列）展開定理、矩陣及其基本運算、矩陣的初等變換與初等方陣、方陣的逆矩陣、矩陣的秩；

②線性方程組：線性方程組解的研究、n元向量組的線性相關(guān)性、齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系。

（3）概率論初步：

①隨機事件：事件的概率、概率的加法公式與乘法公式、事件的獨立性全概率公式和貝葉斯公式；

②一維隨機變量及其分布：隨機變量的概念、離散型、連續(xù)型隨機變量、幾種常用的離散分布與連續(xù)分布、分布函數(shù)；

③一維隨機變量的數(shù)字特征：數(shù)學(xué)期望、方差。