湖北普通專升本管理學(xué)常考知識點

來源：湖北專升本網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2020-01-10 瀏覽：0

以下是湖北專升本網(wǎng)為大家?guī)淼暮逼胀▽Ｉ竟芾韺W(xué)?？贾R點，希望對考生們有所幫助。 1、簡述領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論答：(1)該理論提出，領(lǐng)導(dǎo)類型應(yīng)當(dāng)適應(yīng)組織成員的成熟度。在被領(lǐng)導(dǎo)者趨于成熟時，領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式要做相應(yīng)的調(diào)整，這樣才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)。 (2)這一理論認為，高任務(wù)—高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)方式不一定經(jīng)常有效，低任務(wù)—低關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)者也不一定經(jīng)常失敗。這都要由組織成員的成熟度而定。隨著組織成員由不成熟趨于成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)按以下四個步驟推移：高任務(wù)—低關(guān)系→高任務(wù)—高關(guān)系→低任務(wù)—高關(guān)系→低任務(wù)—低關(guān)系。與其相適應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)方式依次是：指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)→推銷型領(lǐng)導(dǎo)→參與型領(lǐng)導(dǎo)→授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)。 2、簡述領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別答：(1)領(lǐng)導(dǎo)和管理是密切相關(guān)的，但它們之間又有明顯的區(qū)別，是兩個不同的概念。 (2)從共性上看，主要聯(lián)系體現(xiàn)在兩方面：從行為方式看，兩者都是一種在組織內(nèi)部通過影響他們的協(xié)調(diào)活動，實現(xiàn)組織目標的過程;從權(quán)力的構(gòu)成看，兩者也都是組織層級崗位設(shè)置的結(jié)果。 (3)兩者的區(qū)別體現(xiàn)在：從本質(zhì)上說，管理是建立在合法的、有報酬的和強制性權(quán)力基礎(chǔ)上對下屬命令的行為。而領(lǐng)導(dǎo)則可能建立在合法的、有報酬的和強制性的權(quán)力基礎(chǔ)上，也可能更多的是建立在個人影響力和專長性權(quán)力以及模范作用的基礎(chǔ)上，且兩者所擔(dān)負的工作內(nèi)容不同。 3、簡述管理方格的構(gòu)成及五種典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格答：布萊克和穆頓在管理方格中列出了如下五種典型的領(lǐng)導(dǎo)方式： 1.(1,1)方式為貧乏型的管理; 2.(9,1)方式為任務(wù)型的管理; 3.(1,9)方式為鄉(xiāng)村俱樂部型的管理; 4.(9,9)方式為團隊型管理; 5.(5,5)方式為中庸之道型管理。布萊克和穆頓認為(9,9)型的領(lǐng)導(dǎo)方式是最有效的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該客觀地分析組織內(nèi)外的各種情況，努力創(chuàng)造條件，將自己的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)化為(9,9)型，以求得最高的效率。 4、簡述路徑一目標領(lǐng)導(dǎo)理論答：“路徑一目標“理論認為，有四種領(lǐng)導(dǎo)方式可供同一領(lǐng)導(dǎo)者在不同環(huán)境下選擇使用。這四種領(lǐng)導(dǎo)方式是： (1)指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式 (2)支持型領(lǐng)導(dǎo)方式 (3)參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 (4)成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式這種理論認為下級的特點和任務(wù)的性質(zhì)這兩個變量決定著領(lǐng)導(dǎo)方式，理論的核心是領(lǐng)導(dǎo)者影響著行為與目標之間的途徑。領(lǐng)導(dǎo)者是通過規(guī)定職位與任務(wù)角色，清除實現(xiàn)業(yè)績的障礙，在設(shè)置目標方面謀取群體成員的支援，促進集體的內(nèi)聚力和協(xié)作力，增加滿足實現(xiàn)個人業(yè)績的機會，減輕壓力和外界的控制，使期望目標明確化，以及采取另外一些滿足人們期望的措施。 5、簡述公平理論在管理中的應(yīng)用答：在實踐中運用公平理論應(yīng)做到：合理的薪酬制度、技能工資應(yīng)與本人的技能成正比。每個人都追求公平感，只有在公平的環(huán)境下才會有好的績效，企業(yè)應(yīng)建立一套合理、公正的薪酬制度。獎勵公平。當(dāng)個人沒有受到公正對待時，會采取行為來減少不公平帶來的緊張。企業(yè)在處理人員晉升、加薪時，應(yīng)杜絕不公平現(xiàn)象。加強與員工的溝通。不公平感是員工的主觀感覺，在實施公證、合理的獎酬，杜絕不公平現(xiàn)象時，企業(yè)也應(yīng)教育員工以大局為重，克服斤斤計較的缺點。在湖北專升本考試中考到管理學(xué)科目的考生可以看看以上幾個知識點有沒有你不了解的哦！

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結(jié)束

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