湖北普通專升本管理學(xué)?？贾R(shí)點(diǎn)

來源：湖北專升本網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2020-01-10 瀏覽：0

以下是湖北專升本網(wǎng)為大家?guī)淼暮逼胀▽Ｉ竟芾韺W(xué)常考知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)考生們有所幫助。 1、簡述領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論答：(1)該理論提出，領(lǐng)導(dǎo)類型應(yīng)當(dāng)適應(yīng)組織成員的成熟度。在被領(lǐng)導(dǎo)者趨于成熟時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式要做相應(yīng)的調(diào)整，這樣才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)。 (2)這一理論認(rèn)為，高任務(wù)—高關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)方式不一定經(jīng)常有效，低任務(wù)—低關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)者也不一定經(jīng)常失敗。這都要由組織成員的成熟度而定。隨著組織成員由不成熟趨于成熟，領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)按以下四個(gè)步驟推移：高任務(wù)—低關(guān)系→高任務(wù)—高關(guān)系→低任務(wù)—高關(guān)系→低任務(wù)—低關(guān)系。與其相適應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)方式依次是：指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)→推銷型領(lǐng)導(dǎo)→參與型領(lǐng)導(dǎo)→授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)。 2、簡述領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別答：(1)領(lǐng)導(dǎo)和管理是密切相關(guān)的，但它們之間又有明顯的區(qū)別，是兩個(gè)不同的概念。 (2)從共性上看，主要聯(lián)系體現(xiàn)在兩方面：從行為方式看，兩者都是一種在組織內(nèi)部通過影響他們的協(xié)調(diào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程;從權(quán)力的構(gòu)成看，兩者也都是組織層級(jí)崗位設(shè)置的結(jié)果。 (3)兩者的區(qū)別體現(xiàn)在：從本質(zhì)上說，管理是建立在合法的、有報(bào)酬的和強(qiáng)制性權(quán)力基礎(chǔ)上對(duì)下屬命令的行為。而領(lǐng)導(dǎo)則可能建立在合法的、有報(bào)酬的和強(qiáng)制性的權(quán)力基礎(chǔ)上，也可能更多的是建立在個(gè)人影響力和專長性權(quán)力以及模范作用的基礎(chǔ)上，且兩者所擔(dān)負(fù)的工作內(nèi)容不同。 3、簡述管理方格的構(gòu)成及五種典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格答：布萊克和穆頓在管理方格中列出了如下五種典型的領(lǐng)導(dǎo)方式： 1.(1,1)方式為貧乏型的管理; 2.(9,1)方式為任務(wù)型的管理; 3.(1,9)方式為鄉(xiāng)村俱樂部型的管理; 4.(9,9)方式為團(tuán)隊(duì)型管理; 5.(5,5)方式為中庸之道型管理。布萊克和穆頓認(rèn)為(9,9)型的領(lǐng)導(dǎo)方式是最有效的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該客觀地分析組織內(nèi)外的各種情況，努力創(chuàng)造條件，將自己的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)化為(9,9)型，以求得最高的效率。 4、簡述路徑一目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論答：“路徑一目標(biāo)“理論認(rèn)為，有四種領(lǐng)導(dǎo)方式可供同一領(lǐng)導(dǎo)者在不同環(huán)境下選擇使用。這四種領(lǐng)導(dǎo)方式是： (1)指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式 (2)支持型領(lǐng)導(dǎo)方式 (3)參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 (4)成就導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)方式這種理論認(rèn)為下級(jí)的特點(diǎn)和任務(wù)的性質(zhì)這兩個(gè)變量決定著領(lǐng)導(dǎo)方式，理論的核心是領(lǐng)導(dǎo)者影響著行為與目標(biāo)之間的途徑。領(lǐng)導(dǎo)者是通過規(guī)定職位與任務(wù)角色，清除實(shí)現(xiàn)業(yè)績的障礙，在設(shè)置目標(biāo)方面謀取群體成員的支援，促進(jìn)集體的內(nèi)聚力和協(xié)作力，增加滿足實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)績的機(jī)會(huì)，減輕壓力和外界的控制，使期望目標(biāo)明確化，以及采取另外一些滿足人們期望的措施。 5、簡述公平理論在管理中的應(yīng)用答：在實(shí)踐中運(yùn)用公平理論應(yīng)做到：合理的薪酬制度、技能工資應(yīng)與本人的技能成正比。每個(gè)人都追求公平感，只有在公平的環(huán)境下才會(huì)有好的績效，企業(yè)應(yīng)建立一套合理、公正的薪酬制度。獎(jiǎng)勵(lì)公平。當(dāng)個(gè)人沒有受到公正對(duì)待時(shí)，會(huì)采取行為來減少不公平帶來的緊張。企業(yè)在處理人員晉升、加薪時(shí)，應(yīng)杜絕不公平現(xiàn)象。加強(qiáng)與員工的溝通。不公平感是員工的主觀感覺，在實(shí)施公證、合理的獎(jiǎng)酬，杜絕不公平現(xiàn)象時(shí)，企業(yè)也應(yīng)教育員工以大局為重，克服斤斤計(jì)較的缺點(diǎn)。在湖北專升本考試中考到管理學(xué)科目的考生可以看看以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒有你不了解的哦！

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