2024年湖北文理學院專升本學前教育專業(yè)《學前兒童發(fā)展心理學》考試大綱

來源：湖北專升本網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2024-03-21 瀏覽：0

　　為了助力廣大考生更加順利地報考2024年湖北文理學院專升本考試，并有效進行備考，小編特地為大家整理了學前教育專業(yè)《學前兒童發(fā)展心理學》考試大綱，供各位考生參考學習。以下是詳細的考試大綱內容：

《學前兒童發(fā)展心理學》 (1)

　　一、考試主要內容

　　第一部分兒童心理發(fā)展的本質及兒童發(fā)展心理學的歷史

　　1.理解發(fā)展的本質，學前兒童心理發(fā)展的趨勢以及兒童發(fā)展的基本性質；

　　2.理解學前兒童發(fā)展心理學的本質、目的和作用，學前兒童心理學的研究對象和任務；

　　3.掌握觀察法、實驗法、調查法、問卷法、測驗法的含義及實施要求。

　　4.了解兒童發(fā)展心理學的歷史。

　　5.了解兒童心理發(fā)展理論的主要流派和主要觀點：環(huán)境取向的發(fā)展理論、生物取向的發(fā)展理論、相互作用取向的發(fā)展理論、社會文化取向的發(fā)展理論；

　　6.具有應用有關理論分析兒童行為、確定有效教育內容和方法的能力；

　　第二部分兒童心理發(fā)展的生物學基礎

　　1.了解制約兒童心理發(fā)展的因素：遺傳和生理的成熟時兒童心理發(fā)展必要的物質基礎。

　　2.學前兒童大腦結構和功能的發(fā)展特點及其對學前兒童心理發(fā)展的重要性；

　　3.了解影響學前兒童心理發(fā)展的物質基礎、遺傳的作用與機制。

　　第三部分學前兒童心理過程

　　1.掌握學前兒童心理發(fā)展過程；

　　2.掌握學前兒童感知覺的發(fā)展：視覺、聽覺；多通道知覺；空間知覺；深度知覺、方位知覺；

　　3.掌握學前兒童記憶的發(fā)展：自傳體記憶、記憶策略、記憶的各種具體策略；

　　4.了解學前兒童思維的發(fā)展：思維過程的特征、具體形象思維及其特征、學前兒童思維發(fā)展的總趨勢；

　　5.了解學前兒童基本情緒的發(fā)展：嬰兒的情緒和情感的特點，痛苦與悲傷的形成原因，學前兒童的情緒理解與情緒調控。

　　第四部分學前兒童的社會化

　　1.理解和掌握學前兒童語言發(fā)展的規(guī)律及其重要性：學前兒童口語的發(fā)展、學前兒童語言的交際功能、自我中心語言及其范疇；

　　2.了解依戀的特點及發(fā)展趨勢、同伴關系及學前兒童的社會行為，親社會行為、攻擊性行為的表現(xiàn)形式、兒童道德認知發(fā)展的階段、柯爾伯格的“三水平六階段學說”；

　　3.掌握運用有關知識幫助學前兒童改善社會化發(fā)展中的不良處境和不良行為特征的能力。

　　第五部分活動中的學前兒童心理發(fā)展

　　1.了解學前兒童音樂能力的發(fā)展趨勢及特點；

　　2.學前兒童繪畫能力、美術欣賞能力的發(fā)展趨勢及其特點；

　　3.了解學前兒童在游戲中的心理特點以及學前兒童游戲的發(fā)展趨勢：Parten所劃分的游戲的種類、操作性游戲的發(fā)展階段、象征性游戲、角色游戲。

　　第六部分學前兒童個性有關因素的發(fā)展

　　1.了解學前兒童個性因素的年齡特征、發(fā)展趨勢：兒童的氣質和表現(xiàn)，學前兒童的性格；

　　2.了解學前兒童的自我意識、學前兒童的性別化特征及發(fā)展趨勢。

　　3.掌握根據(jù)兒童個性特征加以教養(yǎng)的方式方法。

　　二、參考教材

　　陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟，《學前兒童發(fā)展心理學》（第三版），北京師范大學出版社，2013.

　　2024年湖北文理學院專升本學前教育專業(yè)《學前兒童發(fā)展心理學》考試大綱的完整內容已為大家呈現(xiàn)，想必大家都已經(jīng)了然于胸了吧？請大家根據(jù)自己所選專業(yè)，認真對照教材進行復習，查漏補缺。備考過程中可能會遇到一些困難和挫折，但只要保持積極的心態(tài)，相信大家一定能夠成功。在此，衷心祝愿各位在考試中取得佳績，金榜題名！

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結束

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