2016年湖北成考專升本語文課文知識點復習(4)
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《論學問》
培根
1.作家作品
本文選自《培根論說文集》，是一篇有關(guān)學問的論說性隨筆。弗蘭西斯·培根是英國哲學家、作家。培根強調(diào)運用實驗的方法來揭示自然界的奧妙，推崇 “知識就是力量”，因此被馬克思譽為：“現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。他還是近代歸納法的創(chuàng)始人。培根的主要文學著作就是這部由58篇短文組成的《隨筆》， 中文譯名為《培根論說文集》，這部作品開創(chuàng)了英國隨筆寫作的范例，在英國文學史上具有重要意義。
2.治學目的和方法
本文主要闡述了兩大問題：一是治學的目的，二是治學的方法。文章首先闡明了讀書為學的用途是娛樂、裝飾和增長才識，但治學的目的則不是為了做表 面文章：辯駁、議論和言談，而是能權(quán)衡輕重、審察事理。“能權(quán)衡輕重、審察事理”指的是培養(yǎng)判斷力和學會運用學問來處理和布置事務(wù)的綜合應(yīng)用能力，這也是 培根所主張的“知識就是力量”思想的具體體現(xiàn)。其次，文章強調(diào)治學方法的重要性。由于人的精力和時間有限，人們在讀書為學時應(yīng)注重方式與方法，這樣才能獲 得事半功倍的效果。因此作者主張要針對不同的書采取選讀、全讀、勤讀和代讀四種不同的讀法，并且要與會談、寫作和筆記結(jié)合起來，這樣才能增慧明智。
3.學問對人的影響
文章的第二部分(從“有些書可供一嘗”至結(jié)束部分)集中談治學的方法，闡明各種學問對人精神的影響、作用。作者在結(jié)束部分談到了各種學問對人精 神的影響、作用：史鑒使人明智;詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，邏輯與修辭使人善辯等，并舉例說明用數(shù)學、哲學和研究律師的案卷可以幫助人們補救精神上的缺 陷，以此來闡明讀書、做學問的重要性。
4.修辭方法
文章善于運用比喻、排比等修辭手法來增強作品說理性。本文中比喻句和排比式的語句隨處可見，譬如作者形容人的天賦“有如野生的花草，他們需要學 問底修剪”，在主張針對不同的書要采取不同的讀法時，說道：“有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當咀嚼消化”。在談到用學問來對精神作 補救時，非常形象地用幾種運動方式(射箭、緩步、騎馬)來闡明不同的學問可以醫(yī)治不同的精神缺陷。這些比喻句的使用可以增強說理的生動性和形象性;此外如 “史鑒使人明智;詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細”，“邏輯與修辭使人善辯”等排比句的運用，也增強了作品的說理性。
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