2014考研政治 "橫""縱"對比搞定近代史
從縱向的維度,就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡。這160多年的歷史可以分為三個大的歷史階段:前三章敘述1840至1919年80年的歷史,主要是舊民主主義革命的歷史;
第四至第七章敘述中國共產黨領導的新民主主義革命30年的歷史,即是新民主主義革命發(fā)生、發(fā)展、勝利的歷史;
第八至第十章介紹社會主義改造和改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設的近60年的歷史。 考研 教育\網
從橫向的維度,就是要在把握上述歷史脈絡的基礎上,著重掌握以下幾個方面的重點內容:
第一,了解和把握中國近現(xiàn)代歷史上不同社會發(fā)展階段的基本國情。
認清中國不同歷史時期的基本國情,是認清一切中國革命、建設和改革的基本依據(jù)。所謂基本國情,包括這個社會歷史發(fā)展階段的社會性質、社會主要矛盾,基本特點、面對的中心任務等。
第二,了解和把握中國近現(xiàn)代歷史上重大事件的前因后果、來龍去脈以及重要人物的主要事跡、功過是非。
例如,1840年以后,外國資本-帝國主義對中國發(fā)動一次又一次侵略戰(zhàn)爭以及強迫清政府簽訂的一系列不平等條約;
洪秀全、洪仁玕與太平天國農民戰(zhàn)爭;
康有為、梁啟超等與戊戌變法;
孫中山等與辛亥革命;
毛澤東與農村包圍城市道路的開辟;
鄧小平與改革開放事業(yè)的開創(chuàng),等等。這些歷史事件,有的勝利了、成功了,要把握其勝利的主要原因、成功的基本經驗;
有的失敗了,要把握失敗的主要原因以及教訓。相應地,還要把握相關歷史人物的主要事跡以及評價。
第三,了解和把握中國近現(xiàn)代歷史上的黨派組織、重要會議和文獻著述等方面的主要內容。
第四,把握和理解中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及基本經驗。
記憶與理解相結合
在目前的幾門公共政治理論課中,帶有"歷史課"色彩的公共思想政治理論課就是 "中國近現(xiàn)代史綱要",所以,考生在復習這門課程時,一定要注意掌握其"歷史課"的性質和特點,注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關知識點,如歷史人物、歷史事件、會議、著作及重要的時間、地點等。這門課的復習中,記憶題是占有一定的比重的。
歷史與理論相結合
既要了解基本歷史知識,弄清歷史發(fā)展脈絡,更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經驗等理論問題。從考試內容看,主觀性試題依然考基本理論、原理、歷史經驗、教訓、重要結論等。
理論與實踐結合
緊密結合中國近現(xiàn)代的歷史實際,通過對有關歷史進程、事件和人物的分析,提高運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。
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