2016年湖北學位英語閱讀理解文章類型
湖北2016年學位英語閱讀理解文章類型
學位英語考試閱讀理解文章常見類型：
敘述文
敘述文一般以講述個人生活經歷為主，對于經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以三級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經歷(話題)
2) 敘述先前的經歷(舉例1)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
3) 敘述接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)
4) 做出總結或結論
說明文(描述文)
說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即：提出問題(或以一個事例引出問題)---- (專家)發(fā)現(xiàn)直接原因----- 分析深層原因-----得出結論或找到出路。 知道了類似的文章結構特點，就可以據(jù)此來進行考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結構類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要 出現(xiàn)推斷題。
議論文
我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點，然后進 行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。 議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落內找答 案， 基本上不存在任何困難。
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