仙桃自考考生如何高效復(fù)習(xí)備考?
來源:湖北自考網(wǎng)
時(shí)間:2022-10-09
隨著湖北自考考試時(shí)間已經(jīng)越緊越近了,那么,仙桃自考考生如何高效復(fù)習(xí)備考?
(1)把書本通讀一遍
考試只是一種形式,掌握一定的知識(shí)才是最終的目的。如果幾個(gè)月的時(shí)間就是為了機(jī)械記憶,那么實(shí)在是一件無意義的事情。看書的時(shí)候在旁邊寫下自己的感想,劃出自己認(rèn)為的重點(diǎn)詞句。第一次接觸教材的新鮮感是無可替代的,印象尤其深刻。特別是自己感興趣的內(nèi)容,其中的文字簡(jiǎn)直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新鮮感,去初步記憶也許奠定了對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的整個(gè)記憶基礎(chǔ)。可能考場(chǎng)上突然想不起來的內(nèi)容,只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會(huì)想起來的。
(2)是根據(jù)考綱在書上確定重點(diǎn)
因?yàn)榭荚嚠吘故且钥季V為主。否則犯不著搞個(gè)考綱放在那里了。而把考綱上的重點(diǎn)和自己看書是后劃出來的重點(diǎn)加以比較。可以了解到自己在理解方面的準(zhǔn)確性如何。為什么剛才忽略的內(nèi)容在考綱上是重點(diǎn)?;蛘邽槭裁次艺J(rèn)為的重點(diǎn)和考綱也不謀而合呢?如此的分析不僅是再一次熟悉課本的過程,也是一種思維能力的鍛煉。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去,會(huì)發(fā)現(xiàn)更能把握住整個(gè)課本的理解,以及出題者的思路。
(3)根據(jù)考綱的內(nèi)容做復(fù)習(xí)材料
這一個(gè)環(huán)節(jié)尤其重要。因?yàn)闀系臇|西如果不經(jīng)過消化(也就是同化和順應(yīng)),那就永遠(yuǎn)只是紙上的東西,放不到你自己的腦子里。把書上的內(nèi)容適當(dāng)經(jīng)過自己的合理排版重新打出來,就是一種消化的過程。哪怕是字體變化/標(biāo)題改變等等,也是屬于你自己的東西。這又是一個(gè)變被動(dòng)為主動(dòng)的過程??磿且粋€(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí),而根據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個(gè)主動(dòng)的行為。整個(gè)書本在自己的手里,結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個(gè)消化的過程。把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。
總之,自考雖難,但每年那么多自考上岸的人也在告訴你通過有效的學(xué)習(xí)和掌握一定的技巧也是能得償所愿,拿學(xué)歷證書在手中的。2025仙桃自考學(xué)歷有沒有用? 含金量分析來啦~
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考試只是一種形式,掌握一定的知識(shí)才是最終的目的。如果幾個(gè)月的時(shí)間就是為了機(jī)械記憶,那么實(shí)在是一件無意義的事情。看書的時(shí)候在旁邊寫下自己的感想,劃出自己認(rèn)為的重點(diǎn)詞句。第一次接觸教材的新鮮感是無可替代的,印象尤其深刻。特別是自己感興趣的內(nèi)容,其中的文字簡(jiǎn)直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新鮮感,去初步記憶也許奠定了對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的整個(gè)記憶基礎(chǔ)。可能考場(chǎng)上突然想不起來的內(nèi)容,只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會(huì)想起來的。
(2)是根據(jù)考綱在書上確定重點(diǎn)
因?yàn)榭荚嚠吘故且钥季V為主。否則犯不著搞個(gè)考綱放在那里了。而把考綱上的重點(diǎn)和自己看書是后劃出來的重點(diǎn)加以比較。可以了解到自己在理解方面的準(zhǔn)確性如何。為什么剛才忽略的內(nèi)容在考綱上是重點(diǎn)?;蛘邽槭裁次艺J(rèn)為的重點(diǎn)和考綱也不謀而合呢?如此的分析不僅是再一次熟悉課本的過程,也是一種思維能力的鍛煉。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去,會(huì)發(fā)現(xiàn)更能把握住整個(gè)課本的理解,以及出題者的思路。
(3)根據(jù)考綱的內(nèi)容做復(fù)習(xí)材料
這一個(gè)環(huán)節(jié)尤其重要。因?yàn)闀系臇|西如果不經(jīng)過消化(也就是同化和順應(yīng)),那就永遠(yuǎn)只是紙上的東西,放不到你自己的腦子里。把書上的內(nèi)容適當(dāng)經(jīng)過自己的合理排版重新打出來,就是一種消化的過程。哪怕是字體變化/標(biāo)題改變等等,也是屬于你自己的東西。這又是一個(gè)變被動(dòng)為主動(dòng)的過程??磿且粋€(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí),而根據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個(gè)主動(dòng)的行為。整個(gè)書本在自己的手里,結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個(gè)消化的過程。把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。
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結(jié)束
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