拿分關(guān)鍵！湖北自考本科教育學(xué)專業(yè)有哪些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)？

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自考學(xué)姐

2024/10/26 19:25:32 優(yōu)質(zhì)自考領(lǐng)域合伙人

　　湖北自考本科教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)眾多，以下是該專業(yè)的一些核心和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納，有助于大家更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　一、教育學(xué)及其發(fā)展

　　1.教育學(xué)的研究對(duì)象：教育學(xué)研究的對(duì)象是教育問題，而不是一般意義上的“教育”、“教育現(xiàn)象”、“教育事實(shí)”或“教育規(guī)律”。

　　2.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：教育學(xué)經(jīng)歷了從萌芽到獨(dú)立探索再到科學(xué)化的過程。主要教育家如夸美紐斯、赫爾巴特、盧梭等對(duì)教育學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

　　3.中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展：了解馬克思主義教育理論在中國的傳播以及改革開放以來中國教育理論的發(fā)展。

　　二、教育及其本質(zhì)

　　1.教育的產(chǎn)生與發(fā)展：教育的起源有多種學(xué)說，如生物起源論、心理起源論和勞動(dòng)起源論。了解不同歷史階段教育的特征和發(fā)展。

　　2.教育的基本內(nèi)涵：教育的概念及其本質(zhì)，包括教育的實(shí)踐特性和兩個(gè)耦合過程（個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化）。

　　3.教育的要素與形態(tài)：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響。教育的形態(tài)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等。

　　三、教育與社會(huì)發(fā)展

　　1.社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響：生產(chǎn)力、政治、文化、人口等社會(huì)因素對(duì)教育的影響。

　　2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能：教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、人口功能、文化功能等。

　　四、教育與人的發(fā)展

　　1.人的身心發(fā)展及其影響因素：人的身心發(fā)展的特征（規(guī)律）以及影響身心發(fā)展的主要因素。

　　2.教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能：教育如何促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化。

　　五、教育目的

　　1.教育目的概述：教育目的的概念及其層次結(jié)構(gòu)。

　　2.我國教育目的的理論基礎(chǔ)：了解素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。

　　六、人的全面發(fā)展教育

　　1.德育：德育的目標(biāo)與內(nèi)容，德育的意義。

　　2.智育：智育的目標(biāo)與內(nèi)容，以及智育與德育的關(guān)系。

　　3.體育：體育的目標(biāo)與內(nèi)容，體育的意義。

　　4.美育：美育的目標(biāo)與內(nèi)容，美育的意義。

　　5.勞動(dòng)技術(shù)教育：勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容，勞動(dòng)技術(shù)教育的意義。

　　七、學(xué)校教育制度

　　1.學(xué)校的形成與發(fā)展：學(xué)校產(chǎn)生的條件和意義，現(xiàn)代學(xué)校的基本職能。

　　2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度：了解不同國家的學(xué)制類型以及我國的現(xiàn)行學(xué)制。