2012年湖北美術(shù)教程：水粉靜物中空間的表現(xiàn)

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2012-10-13

2012年湖北美術(shù)教程：水粉靜物中空間的表現(xiàn)

空間的表現(xiàn)

塑造一個(gè)物體也許并不困難，但要把所有物體完整的統(tǒng)一起來(lái)，需要我們注意大的色調(diào)、主次關(guān)系、冷暖關(guān)系和空間關(guān)系。特別是空間關(guān)系的處理，直接影響著畫(huà)面整體的效果。

1、物體擺放的前后關(guān)系

物體的前后關(guān)系決定空間透視，由于物體不同位置的擺放，就產(chǎn)生了前后的深遠(yuǎn)感覺(jué)。因此近大遠(yuǎn)小、前后交錯(cuò)是處理畫(huà)面空間不可或缺的基本依據(jù)。如右圖《砂鍋與蘋(píng)果》中，前后交錯(cuò)的水果把砂鍋和玻璃杯推向后方，強(qiáng)烈的俯視構(gòu)圖加強(qiáng)了畫(huà)面空間的延伸，背景的虛處理強(qiáng)化了與桌面的空間關(guān)系。

2、背景與桌面的對(duì)比

靜物的擺放，背景與桌面形成垂直關(guān)系，加上特定的光線，以及質(zhì)地不同的臺(tái)布，桌面和背景也就產(chǎn)生了不同的色彩差別。找出二者的深淺、色彩差異、虛實(shí)變化也就使得空間關(guān)系得以展開(kāi)。如圖《鋁壺、高腳杯與洋蔥的組合》中同樣的土黃色臺(tái)布，背景比桌面要深一些，用筆時(shí)采用了大筆觸、概括虛處理的手法，加強(qiáng)了空間的自然深度。

3、“米字格分析法”：

所謂“米字格分析法”，就是把一個(gè)物體塑造完畢后，圍繞它的輪廓線，進(jìn)行里與外的明暗對(duì)比。以其中的黃蘋(píng)果為例，圍繞輪廓線，用米字格分成里外各八等份或更多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃蘋(píng)果上的1和外面背景的2對(duì)應(yīng)，2（臺(tái)布）要1亮得多，8要比7要暗的多。以此類(lèi)推，我們就可以把黃蘋(píng)果里外的色彩逐一對(duì)比，3和4、5和6、9和10 ·····，它們的明暗都有不同程度的區(qū)別，通過(guò)這樣的對(duì)應(yīng)處理，一個(gè)蘋(píng)果就具備了完整的空間。當(dāng)然，我們不必要絕對(duì)的分成8等份，再多也可以，只是用“米字格分析法”，讓我們能夠比較清晰的理解到單個(gè)物體與周?chē)h(huán)境的相互關(guān)系。（如圖）

4、主觀處理

在我們的寫(xiě)生中，主客觀的處理決定著畫(huà)面的效果和情趣，客觀再現(xiàn)使得我們的感覺(jué)變得異常豐富而真實(shí)。但主觀表現(xiàn)，則可以增強(qiáng)畫(huà)面色彩的藝術(shù)感染力。概括與深入、減弱與加強(qiáng)、對(duì)比與統(tǒng)一是畫(huà)面體現(xiàn)藝術(shù)生命力的基本法則。如圖《紅蘋(píng)果系列-大面包與水果刀》，采用高視點(diǎn)構(gòu)圖，減弱背景色塊，強(qiáng)化桌面縱深，把重點(diǎn)放在物體處理上。背景灰色平涂，桌面白布襯托出紅蘋(píng)果，刻畫(huà)深入，色彩明快。形成了前后、主次關(guān)系的強(qiáng)烈對(duì)比，增強(qiáng)了視覺(jué)沖擊力。

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