2012年湖北美術(shù)教程：美術(shù)高考色彩默寫(xiě)考試應(yīng)對(duì)策略

2012年湖北美術(shù)教程：美術(shù)高考色彩默寫(xiě)考試應(yīng)對(duì)策略

近年來(lái)，全國(guó)許多美術(shù)院校的色彩考試都采用靜物默寫(xiě)的形式對(duì)考生進(jìn)行測(cè)試。面對(duì)這樣的考試形式，考生如何應(yīng)對(duì)，才能在三小時(shí)內(nèi)默寫(xiě)出一張構(gòu)思新穎，色彩明快，富有創(chuàng)意的靜物畫(huà)呢？筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，做出一些針對(duì)性的剖析，希望能對(duì)廣大的考生有所幫助。


一、體會(huì)試題

考生在拿到試卷時(shí)，切不可急于動(dòng)筆，要仔細(xì)審題，看清要求，先醞釀醞釀，打打腹稿，在腦海中構(gòu)畫(huà)出幾張畫(huà)面，然后加以比較，有意識(shí)地取舍，最后留下自己設(shè)想的滿(mǎn)意畫(huà)面。此步考生要充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)好畫(huà)面的預(yù)期效果，為下一步的構(gòu)圖、鋪色打下良好的基礎(chǔ)。


二、立意構(gòu)圖

靜物畫(huà)構(gòu)圖的物體主要有花卉、蔬菜、器皿、襯布等幾大類(lèi)。因此，考生在考試前就要對(duì)這些物體的形狀、色彩、質(zhì)感有一個(gè)全面的了解與認(rèn)識(shí)，并通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)等一系列訓(xùn)練，做到成熟于胸、默記于心，只有這樣，在默寫(xiě)時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。構(gòu)圖時(shí)要充分利用形式美的規(guī)律，使構(gòu)圖飽滿(mǎn)，富有創(chuàng)意和吸引人。靜物畫(huà)的常規(guī)構(gòu)圖主要有三角形、十字形、S形等，此時(shí)，不妨取之靈活運(yùn)用。


三、確定色調(diào)

色調(diào)是一幅畫(huà)總的色彩傾向，構(gòu)圖之后，可根據(jù)題意和物體，首先確定幾個(gè)大的色塊，以便能確定出整幅畫(huà)的色彩基調(diào)。在此，應(yīng)著重處理好亮部與暗部，物體與背景之間的關(guān)系，畫(huà)時(shí)可采取快速薄畫(huà)平涂式，使畫(huà)面色調(diào)能較快地體現(xiàn)。鋪色時(shí)要膽大心細(xì)，從整體著眼，充分理解光源色、固有色、環(huán)境色的關(guān)系，以求大關(guān)系的準(zhǔn)確性。


四、深入刻畫(huà)

深入刻畫(huà)是色彩靜物默寫(xiě)的艱難時(shí)期。這階段的主要任務(wù)是用色彩充分塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。此時(shí)，宜采取厚薄相結(jié)合的畫(huà)法，且注意運(yùn)用筆觸對(duì)物體的塑造和一些肌理效果的使用，以增強(qiáng)畫(huà)面的效果。塑造物體要從大局出發(fā)，突出主體，切勿面面俱到。畫(huà)局部時(shí)要不斷地把所描繪的局部和其他部分進(jìn)行比較，要經(jīng)常調(diào)整畫(huà)面不滿(mǎn)意的地方，使一切細(xì)節(jié)服從于整體?？忌诳荚嚂r(shí)一定要充分遵循“整體-局部-整體”的作畫(huà)原則，努力把靜物的形體、色彩、層次、空間、質(zhì)感塑造到位。


五、調(diào)整完成

收拾調(diào)整階段是考生能否獲得高分至關(guān)重要的一環(huán)。調(diào)整的目的，主要是讓畫(huà)面更突出，更響亮，使自己的畫(huà)能在眾多試卷中脫穎而出。調(diào)整時(shí)，通常要將后面的物體與前面的物體多做比較，增強(qiáng)層次感和空間感，后面物體的塑造要概括一些，色彩也稍灰一些，前面的筆觸要大一些，前面的物體塑造要結(jié)實(shí)一些，色彩純度稍高一些，主要物體要多深入多刻畫(huà)，用筆，后面的筆觸要大一些，前面的小一些，豐富一些，只有這樣，才會(huì)比較完整地默寫(xiě)出一張較為出色的色彩靜物作品。


六、注意事項(xiàng)

各步驟要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，合理統(tǒng)配好作畫(huà)時(shí)間。

考試時(shí)要鎮(zhèn)靜，切勿急躁，要保持良好的心境，做到有條有理有序地完成畫(huà)面。

盡力避免作畫(huà)時(shí)易出現(xiàn)的粉、灰、臟、火、碎、花等問(wèn)題。

要見(jiàn)好就收，切切不可大面積地修改與重來(lái)，以免弄巧成拙，發(fā)展到難以收拾的局面。

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