2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(3)

湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(3)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就?（　　）
A．炎黃一號(hào)項(xiàng)目的成功
B．器官移植成為常規(guī)療法
C．克隆羊“多利”的誕生
D．試管嬰兒路易斯?布朗的誕生 2、教師職業(yè)道德的核心和精髓是（　?。?br /> A．愛(ài)崗敬業(yè)
B．依法執(zhí)教
C．為人師表
D．熱愛(ài)學(xué)生 3、我國(guó)有著豐富的茶文化，品茶不僅有益身心健康，還能怡情養(yǎng)性。不同產(chǎn)地的茶風(fēng)味迥異，下列名茶中產(chǎn)自安徽的是（　?。?。
A．碧螺春
B．龍井茶
C．鐵觀音
D．六安瓜片 4、 “為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，出自（　　）的詩(shī)作。
A．艾青
B．拜倫
C．席慕容
D．葉芝 5、爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（　）
A．商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品
B．考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格
C．廣東人不是香港人，香港人說(shuō)粵語(yǔ)，因此所有說(shuō)粵語(yǔ)的人都不是廣東人
D．過(guò)度溺愛(ài)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)常哭鬧都有腸胃問(wèn)題，所以孩子的腸胃問(wèn)題可能是由于家長(zhǎng)溺愛(ài)造成的 6、素有“天下瓷宗”之尊的瓷都是（?。?br /> A．宜興
B．景德鎮(zhèn)
C．德化
D．禹縣 7、被稱(chēng)為“國(guó)際會(huì)議之都”的城市是（　?。?。
A．紐約
B．日內(nèi)瓦
C．倫敦
D．北京 8、北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以在浮冰上長(zhǎng)久立足，加之某些國(guó)家對(duì)海豹大量捕殺，使本來(lái)就不多的北極海豹越來(lái)越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹，我們來(lái)到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝了北極熊捕魚(yú)的全過(guò)程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開(kāi)始跳下冰冷的海水，抓魚(yú)為食。
這段文字充分表明（　　）。
A．北極環(huán)境日益惡劣
B．物競(jìng)天擇，適者生存
C．聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境
D．環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性 9、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有（　?。?br /> A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán) 10、班馬的《六年級(jí)大逃亡》被稱(chēng)為“探索性小說(shuō)”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是（　　）。
A．情節(jié)曲折動(dòng)人．懸念迭起
B．充分調(diào)動(dòng)幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法
C．善用隱喻象征．飽含思辯性和哲理性
D．以主人公的內(nèi)心獨(dú)自來(lái)敘事結(jié)構(gòu)小說(shuō) 11、明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫(xiě)出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（　?。?br />①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位
②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果
③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽
④包含著反封建的民主思想
A．
①
②
③
④
B．
①
②
③
C．
②
③
④
D．
③
④ 12、我國(guó)當(dāng)前教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是到（　　）年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。
A． 2015年
B． 2020年
C． 2030年
D． 2050年 13、有“樂(lè)圣”之稱(chēng)的作曲家是（?。?br /> A．李斯特
B．莫扎特
C．貝多芬
D．肖邦 14、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )
A．堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育
B．造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
C．面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D．端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念 15、歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命，然后逐漸走出低谷并開(kāi)始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓“中國(guó)制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但同時(shí)新的問(wèn)題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒(méi)有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。
這段文字主要說(shuō)明了（　?。?br /> A．產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中中國(guó)企業(yè)面臨的新問(wèn)題
B．產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中離不開(kāi)中小企業(yè)的參與
C．技術(shù)變革是企業(yè)度過(guò)金融危機(jī)的最好手段
D．產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國(guó)制造”度過(guò)金融危機(jī)的關(guān)鍵 16、科學(xué)發(fā)展觀的核心是（　?。?。
A．堅(jiān)持以人為本
B．強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
C．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展
D．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展 17、《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》的作者是（　?。?。
A．海涅
B．雨果
C．巴爾扎克
D．狄更斯 18、工業(yè)革命給我們盼生活帶來(lái)了極大的方便。今天我們可以
①乘坐輪船漂洋過(guò)海；

②乘公共汽車(chē)上學(xué)；

③乘飛機(jī)在天空翱翔；

④通過(guò)電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的 成果是（　　）。
A．
①
②
B．
②
③
C．
①
③
D．
②
④ 19、下列各組成語(yǔ)中，“差”的意義與讀音相同的一組是（?。?br /> A．差之毫厘參差不齊差三落四
B．鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事
C．一念之差南北之差毫無(wú)差別
D．屢出差錯(cuò)聽(tīng)候差遣差強(qiáng)人意 20、下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（　　）。
A．公式
B．科學(xué)原理
C．?dāng)?shù)據(jù)
D．諺語(yǔ) 21、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（　?。┑脑瓌t。
A．教育為主．懲罰為輔
B．懲罰為主．教育為輔
C．教育與懲罰并重
D．開(kāi)除學(xué)籍 22、文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在 文化領(lǐng)域，只有（　?。┎艜?huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．別出心裁
B．獨(dú)樹(shù)一幟
C．推陳出新
D．不拘一格 23、被譽(yù)為標(biāo)志了中國(guó)兒童文學(xué)覺(jué)醒的代表作品是1923年出版的（　?。┖?926年出版的冰心的《寄小讀者》。
A．葉圣陶的《稻草人》
B．葉圣陶的《古代英雄的石像》
C．張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?br /> D．巴金的《長(zhǎng)生塔》
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
24、突然，從窗外傳來(lái)一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。緊接著，像有誰(shuí)下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒(méi)等老師喊出話來(lái),坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)，叭在窗臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(zhǎng)，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭(zhēng)先恐后地向外張望——原來(lái)是兩輛紅色的消防車(chē)由南向北從窗前駛過(guò)……教室里恢復(fù)平靜后，請(qǐng)看以上2位教師的做法：
A老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見(jiàn)、所聞、所想說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說(shuō)得頭頭是道，寫(xiě)得也很精彩，樂(lè)得老師滿(mǎn)臉堆笑。
B老師面對(duì)以上情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上．繼續(xù)原來(lái)的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
問(wèn)題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
25、杜魯門(mén)新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪。”杜魯門(mén)的母親回答：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”
根據(jù)上述材料，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于1000字。

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